贺州学院2014年本科教学质量报告.doc

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2014年本科教学

质量报告

2015年1月

第一部分学校概况

贺州学院位于桂、湘、粤三省（区）交界的贺州市。长期以来，学校秉承“自强、自立、求知、求真”的校训精神，艰苦创业，积极推进学校建设发展，现已发展成为桂东北地区人才培养、文化传承、科学研究和科研成果转化的重要基地。学校先后被授予“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国高校节能管理先进院校”、“全国绿化模范单位”和自治区级“绿色先进集体”、“绿色大学”、“文明单位”、“文明卫生学校”、“卫生优秀学校”、“广西森林校园”、“和谐学校”等荣誉称号，连续多年被评为自治区“安全文明校园”。

学校是广西重点培育教师教育基地，现有广西院士工作站（果蔬保鲜深加工研究)１个，有农产品加工及贮藏工程、课程与教学论等2个广西重点学科，有食品农产品质量安全等3个广西高校重点实验室，建有自治区级实验教学建设中心“生物实验教学示范中心”和广西高校重点研究基地“南岭走廊族群文化与社会发展研究基地”。同时，建成了具有地方特色的族群文化博物馆和贺州矿冶钱币博物馆，建立了31个校级科研机构。科学研究方面，在南岭走廊族群文化、贺州方言、桂东特色资源开发与利用等领域的研究颇具特色，取得了一批较高水平的教学、科研成果。“十一五”以来，学校获地市级以上科研项目504项，其中国家自然科学基金项目6项，国家社会科学基金项目8项，教育部人文社会科学研究一般项目11项、专项项目1项，省级项目72项，市、厅级项目406项，横向项目37项。出版学术专著37部，获授权专利56个，发表科研论文3680篇，其中被三大检索收录88篇。获广西社会科学优秀成果奖一等奖（参与）1项、二等奖3项，自治区级教学成果奖特等奖1项（合作）、一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项。

学校现设有文化与传媒学院、外国语学院、理学院、经济与管理学院、机械与电子工程学院、化学与生物工程学院、计算机科学与信息工程学院、教师教育学院、艺术学院、体育学院、马克思主义学院、政治与历史学院等14个二级学院。学校现设有普通本科专业35个，其中6个专业为广西高校特色专业，建有实验教学中心10个，其中，自治区级实验示范教学中心１个。学校已经发展成为工学、理学、教育学、文学、经济学、管理学、艺术学、法学等多学科协调发展的应用型本科院校。

70多年来，学校为社会输送了各类专门人才71000多人，为地方经济社会发展和基础教育事业作出了重要贡献。

2013年11月4—7日，学校授受了教育部本科教学工作合格评估专家组考察评估。专家组充分肯定了学校本科教学工作取得的成绩，认为我校高度重视本科教学工作，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针，扎实开展评建工作，以评促建取得了很好的成效，学校整体状况良好，各项事业取得了明显进步，达到了“三个基本”要求，即教学管理基本规范、教学条件基本达标和教学质量基本保证。主要表现为：办学思路清晰、顶层设计清晰，定位准确，符合学校和地方发展实际，学校发展态势良好;师生团结进取，学风良好，地方文化建设特色鲜明;办学条件明显改善，教学管理基本规范，人才培养质量得到基本保证;生源质量稳定，毕业生就业形势良好，为地方经济建设提供了人才支撑;重视评建工作，严守评估纪律，评建效果显著。同时，专家组成员也指出了学校发展中存在的主要问题,对学校改进教学工作提出建议。学校高度重视专家组对学校本科教学工作的评价意见和整改建议，在2014年全面开展评建整改工作，明确了“突出重点,注重实效,着眼长远”的整改原则，围绕整改目标和要求，按照“切实转变观念和落实办学定位，紧紧围绕提高服务地方经济、文化、教育事业发展能力的根本要求，以学科专业结构调整优化为重点，课程建设与改革为落脚点，加强实践教学和实习实训基地建设为突破口，师资队伍建设和质量保障体系建设及改善办学条件为保障，加强学生管理与服务为基础，着力推进人才培养模式改革，高质量完成整改任务，推动本科教学工作上新台阶”的评建整改工作思路，全面开展评建整改工作，认真实施《贺州学院发展定位规划（2013-2020年）》，围绕办学目标定位，按照人才培养目标的要求，以突出地方性、应用型、区域化、开放性的办学特色为主线，大力加强内涵建设，通过以评促建，围绕提高质量、特色化、上水平的要求，开展教育教学改革，大力推进学校转型发展，发展应用技术教育,在人才培养、文化传承、科学研究和科研成果转化等方面取得明显成效。一是学校重视教育教学工作，牢固确立人才培养的中心地位和教学工作的基础地位，定期研究教学工作，及时解决教学改革重大问题，修订和出台了新政策措施支持、规范教学工作。教学投入占生均经费支出比例保持较高的水平，较好地满足了人才培养需要。二是根据应用型人才培养的规格要求，