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小学道德与法制课堂教学心得体会
小学道德与法制课堂教学心得体会(通用11篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书
心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过
实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小编
整理的小学道德与法制课堂教学心得体会,欢迎大家分享。
小学道德与法制课堂教学心得体会篇1
20xx年8月1日我参加了小学《道德与法制》新教材教师培训会。
此次培训会有两个内容:一是彭燕芬老师的对《道德与法制》教材培
训的分享,二是彭燕芬老师对新教材《道德与法制》教学内容进行系
统解读。通过这次的培训学习,我收获颇多:
一、小学《道德与法治》教材的特色
一是坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,
贴近儿童的学习特点和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材
还适当采用儿童绘本的形式,引导儿童主动地、生动活泼地学习。
二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,合理布
局,整体安排,在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融
入方式等方面做了有益探索。所采用的“内隐”与“外显”相结合的
融入方式,真实自然。
三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点,通过设计,给
儿童留下自主思考的学习空间,较好地处理了道德认知必要合理的传
授与道德能力自主建构之间的关系,促进儿童在自主学习中提高道德
水平、增强法治意识。
四是针对儿童探究精神不足的现实,在全面体现课程核心理念和
目标的同时,突出了“乐于探究”的要求,创造性地设计了一些较有
特色的活动,引导儿童学思结合、知行统一,努力培养儿童的探究精
神和实践能力。
二、《道德与法治》教材框架及说明
这一版的教材从一年级开始就把道德与法治结合起来,让学生从
小学阶段就初步了解宪法中的相关规定,是他们树立遵纪守法的思想
观念,有利于学生的成长。在编写时用儿童的童言童语进行编写,展
开儿童自己的世界,为学生上课创设情境,更方便他们的理解和学习。
最后采用教学和一的理念,是教师在教学的过程中采用多样化教学,
在教学的过程中使学生学会知识的同时渗透德育,是学生逐渐形成正
确的价值观。
接下来彭燕芬老师又详细的就一年级各单元的教学目标以及在教
学中容易出现的教学误区或教学关键点进行了介绍,使我对教材的把
握更准确,更清楚。在教学中容易出现的教学误区是,老师规定学生
在介绍自己时必须怎样说,给出固定的格式,让学生进行填空,在教
学中我们应该允许学生的个性表达,杜绝填空现象。在教学中的关键
点是,教师要在课堂进行中关注弱势,对于表达能力或动手能力较弱
的学生给予鼓励,给他们更多的关注。我相信通过彭燕芬老师的详细
解说,我一定能更好的开展教学工作,把教学工作做好。
这次新教材培训,虽然培训只有短短的一天,但通过专家深入浅
出的讲解,使参训者把握了教材的编写意图、框架结构,更深刻地理
解了教材包含的教育理念,帮助我们更好的做好《道德与法制》课程
的教学工作,并以此作为小学生进行德育教育的主阵地。作为教师的
我们要充分认识《道德与法制》课程的重要意义,改变教学方法,以
儿童的社会生活为主线,将道德、行为规范和法制教育,爱国主义、
集体主义和社会主义教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切
相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展
自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认
识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道观、价
值观和初步的道德判断能力,为他们成长为社会主义合格公民奠定基
础。
小学道德与法制课堂教学心得体会篇2
肩负着学区领导的深切厚望,我于3月16有幸赴象山小学参加了
湖北省20xx年部编小学道德与法制教师网络培训。小学《道德与法治》
课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》,根据国家、
省、市各级文件精神,自20xx年秋季一年级开始,统一更名为《道德
与法治》。培训分为三部分内容,分别是:人教版一年级《道德与法
治》整体介绍;一年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议;一
年级下册《道德与法治》教材分析与教学建议。专家的培训讲座循循
善诱、娓娓道来,从她的身上,透出一种知识的力量,教育艺术的魅
力。通过培训,使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新
的感悟。下面我
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