七年级英语上册 Module 1 My classmates Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docxVIP

七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit3Languageinuse。具体内容包括：

1.学习并掌握以下词汇：story,picture,song,poem,radio,TV,newspaper,letter,email。

2.学习并掌握以下表达方式：

-询问别人正在做某事的句子：Whatareyoudoing?

-回答别人正在做某事的句子：Imreadingastory.

-描述别人外貌和性格的句子：Heistallandthin.，Sheiskindandfriendly.

3.学习并掌握以下语法点：

-现在进行时：用来描述此刻正在进行的动作或状态。

4.通过听、说、读、写的练习，运用所学知识进行实际交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了Module1Myclassmates的基本内容，对课文中的主要人物和场景有一定了解。

2.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，能够进行简单的英语交流。

3.本节课的词汇和表达方式与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写出生词和表达方式，提高他们的基本英语语言能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行实际交流，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同国家的文化，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究、合作学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心词汇包括story,picture,song,poem,radio,TV,newspaper,letter,email。重点是让学生能够正确拼写和运用这些词汇。

-表达方式：学生需要掌握并能够运用Whatareyoudoing?和Imreadingastory.等表达方式进行日常交流。

-语法点：现在进行时的运用是本节课的重点，学生需要理解并能够在适当的情境中使用现在进行时。

2.教学难点：

-词汇理解与运用：对于一些抽象词汇如poem和newspaper，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解和运用。

-语法运用：现在进行时的运用对于一些学生来说可能比较困难，需要通过大量的练习和情境模拟来帮助学生掌握。

-听力理解：本节课的听力材料可能会涉及到一些快速的对话和复杂的情境，学生可能存在听力理解上的困难，需要通过反复的听力和口语练习来提高。

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和表达方式。

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

-合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行对话练习，如模拟在图书馆、学校办公室等场景下的对话。

-小组讨论：学生分组讨论关于同学的外貌、性格等方面的特点，并用英语进行表达。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生在游戏中练习听力，提高听力理解能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件：通过多媒体课件展示词汇和表达方式的实际运用情境，帮助学生更好地理解和记忆。

-音频材料：播放听力材料，让学生进行听力练习，提高听力技能。

-视频材料：观看相关视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

-网络资源：利用网络资源，如在线图片、文章等，丰富教学内容，提高学生的跨文化交际能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Languageinuse的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道语言在日常生活中的使用吗？它与我们的交流有什么关系？”

展示一些关于日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受语言的魅力或特点。

简短介绍Unit3Languageinuse的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit3Languageinuse的