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9《生活离不开他们》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级下册统编版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强学生对法治概念的理解，提高学生的法治意识。

2.培养学生尊重和维护社会公平正义的道德观念。

3.提升学生分析问题和解决问题的能力，能够运用法律知识解决生活中的实际问题。

4.加强学生社会责任感和公民意识，培养学生在社会实践中遵守法律法规、尊重他人权益的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了基本的法律概念，如法律的作用、法律的制定等，并对公民的权利和义务有了一定的了解。此外，学生在生活中也积累了一些法治实践的经验，如遵守规则、尊重他人权益等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级学生来说，他们对生活中的法律问题充满好奇，希望通过实例了解法律的作用。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但需要在老师的引导下进一步提升。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲学习，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过交流讨论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法治概念方面，学生可能会觉得抽象难懂；在分析问题和解决问题方面，学生可能会缺乏必要的法律知识和生活经验；在培养社会责任感和公民意识方面，学生可能会受到社会不良现象的影响，需要老师进行正确的引导。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：无（或根据实际使用的课程平台填写）

3.信息化资源：教学课件、视频资料、案例分析、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于生活中法治实践的视频资料，引发学生对法治的兴趣和好奇心。

问题提出：引导学生思考“生活中为什么需要法治？”、“法治对我们的生活有哪些影响？”等问题，激发学生的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：围绕本节课的主题“生活离不开他们”，讲解法治的基本概念、作用以及公民的权利和义务等内容。

教学手段：采用讲解法，结合案例分析，让学生理解和掌握法治的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：分组讨论（5分钟）

问题提出：每组讨论“在我们的生活中，法治是如何体现的？”、“我们可以如何维护法治？”等问题，引导学生从实际生活中发现法治的身影。

互动二：分享讨论成果（5分钟）

每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充，老师总结并点评。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：设计与本节课内容相关的练习题，包括选择题、判断题和简答题等，检验学生对法治知识的理解和掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。

答案讲解：老师对练习题进行讲解，解答学生的疑问。

5.课堂小结（5分钟）

老师对本节课的法治知识进行总结，强调重点内容。

学生反馈：学生分享对本节课学习的感受和收获。

6.课后作业布置（3分钟）

布置作业：布置一道与法治有关的课后思考题，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论和分享讨论成果的方式，增加学生的参与度和积极性，培养学生的合作意识和表达能力。同时，通过实际生活中的案例分析，让学生更好地理解法治的意义，提高法治意识。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.法治的概念与重要性

-法治的定义

-法治与社会秩序的关系

-法治对个人权利的保护

-法治在国家治理中的作用

2.公民的权利与义务

-基本人权的概念

-公民的基本义务

-权利与义务的相互关系

-公民权利的保障与限制

3.法律的基本原则

-法律面前人人平等

-法律的公正与公平

-法律的效力与适用范围

-法律与道德的关系

4.法律的作用与过程

-法律的规范作用

-法律的调整作用

-法律的社会功能

-法律的制定与执行过程

5.公民的法律行为

-法律行为与非法行为的区分

-公民的合法权利与违法行为的后果

-公民如何行使权利与履行义务

-公民在法律争议中的自我保护

6.法治教育与公民意识

-法治教育的意义与目的

-公民意识的培养

-公民参与法治实践的方式

-公民在法治建设中的责任与作用

7.生活中的法治实践

-法律在日常生活中的应用

-公民如何维护自己的合法权益

-公民如何参与社会治理

-法治与社会发展的关系

8.法治国家的特