四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 2 My New Teachers 5教案 外研版必修1.docxVIP

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers5教案外研版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为四川省北大附中成都为明学校高中英语Module2MyNewTeachers5教案，外研版必修1。教学内容主要围绕本模块第二单元的阅读文本“MyNewTeachers”展开。文本描述了作者在新的学校遇到了几位新老师，并对他们的第一印象进行了描述。本节课的教学目标是让学生能够理解并运用文本中出现的关键词汇和短语，能够正确运用一般现在时进行描述。

具体的教学内容如下：

1.词汇教学：本节课将重点教授文本中出现的关键词汇和短语，如“appearance,strict,kind,intelligent,senseofhumor”等。教师将通过例句和练习帮助学生理解和运用这些词汇。

2.语法教学：本节课将聚焦于一般现在时的运用。教师将通过例句和练习引导学生掌握一般现在时的构成和用法，并能够运用一般现在时进行描述。

3.阅读理解：学生将通过阅读文本“MyNewTeachers”，理解并掌握文本的主旨大意，能够回答关于文本内容的问题。教师将引导学生通过预测、扫描和细节理解等策略来提高阅读理解能力。

4.口语表达：本节课将提供机会让学生练习用英语描述人物。学生将模仿文本中的描述方式，用英语介绍自己的老师。

5.写作练习：学生将根据本节课学到的词汇和语法知识，写一篇关于自己老师的短文。教师将提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用文本中出现的关键词汇和短语，能够用英语描述人物。同时，学生将在教师的引导下，运用一般现在时进行描述，提高语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的文本，学生将了解和体验不同文化背景下对老师的描述方式和表达方式，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：在阅读理解环节，学生将运用预测、扫描和细节理解等策略来理解文本内容，培养分析、推理和判断的思维能力。同时，学生在描述自己老师的环节，将锻炼创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：本节课将鼓励学生自主探究和合作学习。学生在教师的引导下，将通过自主学习、讨论和互动，提高自主学习能力和合作学习能力。同时，学生将在教师的反馈和指导下，不断提高自己的写作能力，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等。他们还能够运用一些简单的词汇和短语进行描述。此外，学生已经具备一定的阅读理解和写作能力，能够理解和分析简单的英语文章，并能够撰写短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持积极态度，尤其是对于阅读和写作方面表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生的理解力和记忆力较好，但部分学生在语言表达和词汇运用上还需提高。在学习风格上，大部分学生喜欢通过听讲和阅读来学习，但也有一部分学生更偏好通过实践和互动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能会在运用一般现在时进行描述时遇到困难，对于如何正确使用动词形式和时态还需进一步指导。此外，学生在描述老师时可能会遇到词汇缺乏和表达不清的问题。因此，教师需要针对这些难点进行有针对性的讲解和练习，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，如阅读理解、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过模拟真实情境，如角色扮演、情景对话等，帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高语言运用能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和交流，提高学生的思维品质和学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源、进行课堂讨论、布置和批改作业，提高教学效果和效率。

3.学习软件：运用学习软件进行词汇练习、语法练习等，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学过程

1.导入（5分钟）：

“同学们，大家好！今天我们将学习外研版必修1的第二模块第二单元，课文名为‘MyNewTeachers’。在课前，请大家回顾一下我们之前学过的一般现在时态，包括其构成和用法。接下来，我们将一起探讨课文内容，了解作者对新老师的印象。请大家认真阅读课文，并思考以下问题：‘Whatarethecharacteristicso