(教学设计)第3章 交流电 章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019).docx

(教学设计)第3章交流电章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：交流电

2.教学年级和班级：高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够理解交流电的基本概念，如交流电的产生、表达方式、频率等，并能够运用这些概念解释生活中的交流电现象。

2.科学思维：培养学生运用物理学方法分析和解决问题的能力。例如，通过研究交流电的特性，培养学生从现象中总结规律的思维方式；通过交流电的实际应用，培养学生将理论知识与实际问题相结合的能力。

3.科学探究：培养学生进行物理实验的能力。在本节课中，学生将进行交流电实验，观察交流电的特性，从而加深对交流电的理解。

4.科学态度：培养学生对待科学的态度，如严谨、求实、创新等。在本节课中，学生将通过交流电的学习，了解科学家在研究交流电过程中的严谨态度和创新精神，从而培养自己的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.交流电的基本概念和表达方式

2.交流电的产生和频率

3.交流电的特性和实际应用

难点：

1.交流电的产生和频率的理解

2.交流电实验的操作和数据处理

3.交流电实际应用的复杂性

解决办法：

1.采用多媒体演示和实验相结合的方式，直观地展示交流电的产生和频率，帮助学生理解和掌握。

2.分组讨论和实验，让学生亲自动手操作，观察交流电的特性，提高学生的实践能力。

3.通过案例分析和讨论，让学生了解交流电在实际中的应用，培养学生将理论知识与实际问题相结合的能力。

4.提供充足的辅导和答疑机会，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理选择性必修第二册(教科版2019)》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交流电图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握交流电的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及交流电实验，需要准备以下实验器材：

-交流电源：提供不同频率和电压的交流电。

-电阻器、电容器、电感器等元件：用于搭建交流电路。

-示波器、万用表等检测仪器：用于观察和测量交流电的特性。

-导线、开关等连接器材：用于搭建电路。

-安全器材：如绝缘手套、护目镜等，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生进行小组讨论和实验操作；在实验操作台，安排学生进行实际操作和观察交流电实验现象。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖交流电的基本概念、表达方式、产生和频率、特性及实际应用等内容，以便在课堂上进行讲解和展示。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，以便在课程结束后，学生能够对所学内容进行自我评价和反思，提高学习效果。

7.作业布置：根据本节课的教学内容，布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。

8.在线教学平台：如果采用线上教学方式，确保在线教学平台的稳定性和可用性，同时准备相关的教学资源和互动环节，以保证线上教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交流电的基本概念和表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交流电的基本概念和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交流电的基本概念和表达方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交流电的产生和频率，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交流电的产生和频率，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握交流