Module 9 Unit 1 Will computers be used more than books in the future2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module9Unit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年九年级上册英语教材（外研版）Module9Unit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?。本节课将围绕未来电脑和书籍的使用情况进行讨论。学生将学习如何提出假设、如何根据情境进行交际，并能够运用所学的语言知识进行听说读写的综合训练。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了如何讨论一般现在时和一般将来时态，同时也已经学习了如何使用情态动词进行假设。本节课的内容将进一步巩固这些语法知识，同时也会将这些知识与现实生活中的情境相结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

本节课的教学内容与现实生活紧密相连，学生可以通过学习本节课的内容，更好地理解电脑和书籍在未来的使用情况，以及如何用英语进行相关的讨论和交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用目标语言，即一般将来时态和情态动词进行假设，讨论未来电脑和书籍的使用情况。同时，学生能够在不同的情境中，运用所学的语言知识进行有效的听、说、读、写等综合语言运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同文化背景下，电脑和书籍在人们生活中的不同角色和地位，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：本节课的教学内容需要学生进行推理、分析、预测等思维活动，通过这些活动，学生能够培养和发展逻辑思维、批判思维等重要的思维品质。

4.学习能力：本节课的学习过程中，学生需要自主探究、合作学习，通过这样的学习方式，学生能够培养自主学习的能力、合作交流的能力以及解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了英语的基本语法知识，如一般现在时、一般将来时态等，同时也已经学习了如何使用情态动词进行假设。此外，学生还具备一定的听、说、读、写的基本技能，这些都为本节课的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对于未来的话题比较感兴趣，他们对于电脑和书籍在未来的使用情况有自己的看法和想法。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够进行一定的推理和分析。在学习风格上，学生大多喜欢通过合作和讨论的方式进行学习，希望能够参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，如何准确地使用一般将来时态和情态动词进行假设，可能对学生来说比较困难。其次，学生可能对于一些表达电脑和书籍使用情况的高级词汇和短语不太熟悉，这可能会影响他们的表达和交流。此外，如何将所学的语言知识应用到实际情境中，也是学生需要面对的挑战之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级上册英语教材（外研版），以便能够跟随老师的教学进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如未来科技发展的图片、书籍和电脑使用的统计图表、相关主题的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题“未来电脑和书籍的使用情况”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般将来时态和情态动词的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段