2024年八年级历史下册 第五单元 第15课 钢铁长城教案 新人教版.docx

2024年八年级历史下册第五单元第15课钢铁长城教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年八年级历史下册第五单元第15课钢铁长城

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解我国钢铁长城的建设背景、过程和意义，认识长城在中国历史和文化中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史和文化，增强民族自豪感。

教学重点：

1.钢铁长城的建设背景和过程。

2.长城在中国历史和文化中的地位和意义。

教学难点：

1.钢铁长城的建设背景和过程的理解。

2.长城在中国历史和文化中的地位和意义的深入理解。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究长城的历史和文化价值。

2.利用多媒体教学，展示长城的图片和视频，增强学生的直观感受。

3.分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口头表达能力。

二、核心素养目标分析

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能理解钢铁长城的历史背景、建设过程及其在中国历史和文化中的地位，培养时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。

2.时空观念：学生应能够理解钢铁长城建设的历史背景，认识长城在中国历史中的重要地位，形成正确的历史时空观念。

3.史料实证：学生应通过阅读史料，了解钢铁长城的建设过程及其历史意义，培养史料实证的能力。

4.历史解释：学生应能够对钢铁长城的历史背景、建设过程及其文化价值进行解释，提高历史解释的能力。

5.家国情怀：学生应通过学习钢铁长城的历史，培养对祖国历史和文化的热爱，增强民族自豪感，形成家国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生已经对我国的历史有了初步的了解，掌握了一些基本的历史知识，如我国的历史分期、重要历史事件等。他们也已经学习过一些关于长城的知识，如长城的起源、发展历程等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对祖国的历史和文化有着浓厚的兴趣，尤其是对于一些重要的历史事件和人物。大部分学生的学习能力较强，善于通过阅读和思考来获取知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的方式获取知识，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对钢铁长城的建设背景和过程有一定的困惑，难以理解其在中国历史和文化中的地位和意义。此外，他们可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师的引导和解释。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解钢铁长城的历史背景、建设过程及其文化价值，引导学生理解和学习相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对钢铁长城的理解和观点，培养学生的口头表达能力和团队合作意识。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究钢铁长城的历史和文化价值，激发学生的思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片和视频等资源，生动展示长城的景象和历史背景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的史料和相关信息，拓宽他们的知识视野。

3.分组讨论：通过分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

4.互动式白板：利用互动式白板，教师可以随时写下和展示学生的观点和问题，促进师生互动，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是八年级历史下册第五单元的第15课，钢铁长城。首先，请同学们翻开课本，简要回顾一下上一课我们学习的內容，也就是我国的钢铁长城。通过同学们的复习，我想大家对我国的钢铁长城已经有了初步的了解。接下来，我们深入学习一下钢铁长城的历史背景、建设过程及其在中国历史和文化中的地位和意义。

2.探究学习（20分钟）

现在，请同学们分成小组，阅读课本第116页的史料，了解钢铁长城的建设背景和过程。在阅读的过程中，请大家思考以下问题：

1）钢铁长城是在什么历史背景下建设的？

2）钢铁长城的建设过程是怎样的？

3）钢铁长城在中国历史和文化中的地位和意义是什么？

请同学们阅读完史料后，小组内进行讨论，并选出一名代表进行汇报。

3.师生互动（15分钟）

大家好，根据我们刚刚的阅读和讨论，现在请各小组代表回答一下我们刚才提出的问题。

首先，请大家回答第一个问题：钢铁长城是在什么历史背景下建设的？

（待学生回答后）很好，钢铁长城是在我国历史上抵御外来侵略的背景下建设的。接下来，请大家回答第二个问题：钢铁长城的建设