第6课 分支结构 教学设计 - 2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术七年级下册.docx

第6课分支结构教学设计-2023—2024学年闽教版（2020）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是分支结构，这是闽教版（2020）初中信息技术七年级下册第6课的内容。具体包括：

1.了解分支结构的概念和作用。

2.学习使用条件语句（if-else）进行程序设计。

3.掌握分支结构的嵌套使用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了编程基础，如变量、循环结构等。这些知识为本节课的学习提供了基础。在本节课中，学生需要将已学的知识应用到实际的程序设计中，通过条件语句来实现分支结构，从而解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对分支结构的概念和作用的认识，使学生能够主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：培养学生运用条件语句进行程序设计的能力，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.创新与实践：引导学生通过分支结构解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

4.社会责任：培养学生遵守编程规范和道德准则的责任感，使学生在使用信息技术时能够考虑到社会影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解分支结构的概念和作用。

重点二：掌握条件语句（if-else）的使用方法。

重点三：学会分支结构的嵌套使用。

重点四：将分支结构应用于实际问题的解决。

2.教学难点：

难点一：条件语句的嵌套使用。

条件语句的嵌套使用是分支结构中的一个重要概念，学生需要理解当一个条件成立时，如何再次进行条件判断。例如，在判断一个数是正数还是负数时，如果判断出是正数，还需要进一步判断它是否是奇数或偶数。这种嵌套的使用方式对学生来说是难点。

难点二：实际问题中的分支结构应用。

学生需要将学到的分支结构知识应用到实际问题的解决中，这需要他们能够正确地分析问题，设计出合适的分支结构来解决问题。例如，设计一个程序来判断一个学生的成绩是否及格，如果及格，还需要判断是否优秀。这种实际问题的解决对学生来说是难点。

难点三：分支结构与循环结构的结合。

在实际的程序设计中，分支结构和循环结构常常需要结合起来使用。学生需要理解如何将分支结构嵌套到循环结构中，以及如何处理循环中的分支结构。这种结合的使用方式对学生来说是难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的内容，我将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解分支结构的概念、条件语句的使用以及分支结构的嵌套等知识，帮助学生理解并掌握相关内容。

案例研究法：我将提供一些实际的案例，让学生分析并设计出相应的分支结构来解决问题，从而加深学生对分支结构的理解。

项目导向学习法：我将组织学生进行小组项目，要求他们设计一个程序来解决一个实际问题，从而让学生在实践中掌握分支结构的知识。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

活动一：分支结构概念卡片游戏。学生分组进行游戏，通过抽取卡片并回答卡片上的问题，来加深对分支结构概念的理解。

活动二：条件语句嵌套角色扮演。学生分组进行角色扮演，模拟条件语句的嵌套使用，从而帮助学生理解和掌握条件语句的嵌套。

活动三：实际问题解决方案设计。学生分组进行讨论，分析并设计出相应的分支结构来解决实际问题，然后进行分享和讨论。

3.教学媒体和资源：

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：我将制作详细的PPT，包含分支结构的概念、条件语句的使用以及分支结构的嵌套等内容，以便于学生理解和复习。

在线工具：我将使用在线编程平台，让学生实际编写程序并运行，以便于他们实践和巩固所学知识。

视频：我将提供一些相关的教学视频，让学生在课堂上或课后进行观看和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分支结构的概念和条件语句的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分支结构的概念和条件语句的使用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，