15.Unit 4 Developing ideas（教学设计+练习）2024-2025学年高二英语同步精品课堂(外研版2019选择性必修第一册).docx

15.Unit4Developingideas（教学设计+练习）2024-2025学年高二英语同步精品课堂(外研版2019选择性必修第一册)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高二英语同步精品课堂（外研版2019选择性必修第一册）的Unit4Developingideas。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握和运用本节课的新单词和短语，如“controversial,evidence,conclusion,support”等。

2.对话理解：学生需要通过阅读对话，理解其中的主要内容和观点，并能够进行简单的口语交流。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于“争议性话题”的文章，理解文章的主要观点和论据，并能够进行相关的阅读练习。

4.写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于争议性话题的短文，表达自己的观点和论据。

5.口语表达：学生需要通过小组讨论，表达自己对于争议性话题的看法和观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的新单词和短语，提高学生的英语词汇量和口语表达能力，使其能够在实际情境中运用所学知识进行有效的沟通和交流。

2.思维品质：通过阅读和讨论争议性话题，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使其能够独立思考并提出自己的观点和看法。

3.文化意识：通过学习关于争议性话题的文章，帮助学生了解不同文化背景下的观点和看法，提高学生的跨文化交际能力和文化素养。

4.学习策略：通过小组讨论和写作练习，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，使其能够运用有效的学习策略来提高学习效果。

学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语阅读和写作能力。在学习过程中，他们能够积极回答问题，参与课堂活动，表现出良好的学习态度。然而，部分学生在口语表达方面仍存在一定的困难，对于一些复杂的句型和表达方式还不够熟练。

在进行本节课的学习时，学生需要运用已有的英语知识来理解新的单词和短语，同时也需要通过阅读和讨论来提高自己的思维品质和批判性思维能力。由于本节课涉及到的争议性话题可能与学生的观点和价值观有所冲突，因此他们在学习过程中可能会表现出不同的态度和观点。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重因材施教，对于不同层次的学生给予适当的指导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点。同时，教师还应引导学生正确处理争议性话题，培养他们的跨文化交际能力和批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言能力和思维品质。

2.合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的争议性话题案例，引导学生运用所学知识进行分析和思考，培养学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、视频等直观手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行课堂互动和资源共享，提供丰富的学习材料和实践机会，提高学生的自主学习能力和学习效果。

3.任务导向软件：利用任务导向软件引导学生进行实践操作和任务完成，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个引发争议的新闻事件，激发学生的兴趣和好奇心，并提出问题：“Whatareyourthoughtsonthiscontroversialissue?”，让学生发表自己的观点。

-学生自由发表意见，教师引导学生展开讨论，导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的新单词和短语，如“controversial,evidence,conclusion,support”等。

-教师通过举例和解释，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出一个争议性话题，要求学生用本节课所学的新单词和短语进行讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生分小组进行讨论，教师巡回指导并给予反馈。

4.课堂提问（10分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。

5.小组讨论（10分钟）

-教师给出一个争议性话题，要求学生分组进行讨论，表达自己的观点和论据。

-学生进行讨论，教师巡回指导并给予反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

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