17 爬天都峰 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

17爬天都峰第一课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材，主要来自《爬天都峰》这一章节。本章节主要包括以下内容：

1.生字词的学习：包括“峰、攀、搏”等词语的音、形、义的学习和理解。

2.课文内容的理解：通过阅读课文，了解作者通过描绘爬天都峰的过程，表达了克服困难、勇往直前的精神。

3.课文的朗读与背诵：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并进行适当的背诵。

4.写作技巧的讲解与实践：通过分析课文的写作手法，引导学生学习如何通过细节描写来表现人物的精神风貌，并进行小练笔。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、文化传承与理解等方面展开。

1.阅读与鉴赏：通过阅读《爬天都峰》，培养学生对自然景观的描绘和人物精神风貌的理解能力，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

2.表达与交流：通过朗读、讨论和写作等方式，培养学生的口头和书面表达能力，以及与他人合作和交流的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《爬天都峰》，使学生了解中国自然景观的壮美和中国人民克服困难、勇往直前的精神，增强学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“峰、攀、搏”等，学生需要掌握这些词语的音、形、义，并在具体语境中正确运用。

（2）课文内容的理解：学生需要通过阅读课文，理解作者通过描绘爬天都峰的过程，表达了克服困难、勇往直前的精神。

（3）课文的朗读与背诵：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并进行适当的背诵。

（4）写作技巧的讲解与实践：学生通过分析课文的写作手法，学习如何通过细节描写来表现人物的精神风貌，并进行小练笔。

2.教学难点

（1）生字词的学习：课文中出现了一些生僻字和近义词，如“攀”、“搏”，学生可能对这些词语的含义和用法难以理解。

（2）课文内容的理解：课文描绘了爬天都峰的过程，涉及到一些自然景观和人物情感的描述，学生可能对这些描述难以理解。

（3）写作技巧的掌握：课文中的写作手法较为丰富，如细节描写、情感描绘等，学生可能难以掌握这些写作技巧并运用到自己的写作中。

（4）朗读与背诵的技巧：学生可能对如何正确、流利、有感情地朗读课文和进行背诵存在困惑。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生理解和掌握课文内容，突破学习难点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得良好的学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授生字词的读音、书写和含义，讲解课文内容，阐述课文中所蕴含的道理。

（2）互动讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和交流。

（3）案例研究法：教师将通过分析课文中的具体案例，引导学生学习如何通过细节描写来表现人物的精神风貌。

（4）实践操作法：教师将布置小练笔，让学生运用所学的写作技巧进行实际操作，提高学生的写作能力。

2.教学活动设计

（1）生字词学习：教师通过PPT展示生字词，引导学生跟读、拼写和解释，然后进行小组竞赛，检验学生对生字词的掌握情况。

（2）课文理解：教师设计问题引导学生思考，组织小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟。

（3）朗读与背诵：教师范读课文，指导学生正确朗读的技巧，然后组织学生进行朗读比赛，鼓励学生流利、有感情地朗读课文。

（4）写作技巧实践：教师提供一个小故事情节，引导学生运用所学的写作技巧进行细节描写，然后分享并进行评价。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师将制作PPT，展示生字词、课文内容、写作技巧等，以直观、生动的形式呈现给学生。

（2）视频：教师可以播放与课文相关的自然景观的视频，让学生更直观地感受爬山的壮美，增强对课文内容的理解。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如在线字典、搜索引擎等，帮助学生即时查找生字词的含义，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爬天都峰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天都峰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天都峰的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍《爬天都峰》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《爬天都峰》的主要内容、人物和情感表达。

过程：

讲解《爬天都峰》的背景和情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中