义务教育版（2024）五年级全一册第9课《互传密信有诀窍》课件.pptxVIP

义务教育信息科技（2024）五年级;单元导入;单元导入;1;第9课互传密信有诀窍;;第9课课堂导入;;凯撒密码采用的是一种简单的移位加密算法，是历史上真实存在的一个经典加密方法。

在罗马共和时期的战争中，军事指挥官为了预防情报所表达的信息在传递过程中被敌军截获，往往会依据指定的规则对情报进行加密，只有知道规则的人才能解密。

到了现代，凯撒密码已经无法完全保证人们的信息安全，很少被直接使用，但常常作为一个部分被用于其他的加密方法之中。

;凯撒密码的加密规则是把明文中的每个字母按照一定的规则移动，从而生成密文。;明文中的所有字母在字母表中向右移动三位后被替换成密文。这时，字母A替换成D，B替换成E，依此类推。如果移动后的字母超过了字母表最后的字母Z，则需要回到字母表的开头，继续移动。;在26个字母表中，下面是移动三位明文与密文的对应关系。;解密是加密的反向操作。

例如，将加密时的向右移动三位改为向左移动三位，就可以解密。如果移动后的字母超过了字母表最前面的字母A，则需要回到字母表的最后，继续向左移动。下面是移动三位密文与明文的对应关系。

;第1步：输入要传送的明文。

第2步：查看第一个字母，将字母向右移动三位并输出对应的字母。

第3步：重复第2步操作，分别判断并输出第二个字母、第三个字母、第四个字母……直到处理完成原文中的所有字母。

以上构成了一个循环结构。;两位同学一组：按照凯撒密码的移位规则，尝试对由英文字母组成的信息进行加密与解密游戏。

例如，一位同学出示密文“jrrgpruqlqj”，另一位同学尝试解密，并说出答案“goodmorning”。

提示：如果出现标点、空格等时，保持不变。

;二、与同学互传中文密信;第1步：依据自己所写密信的字数，确定一个多行多列的方格，把明文依次放入方格中。;第2步：选定要移位的列和移位的方式，如奇数列、下移3行。

第3步：把奇数列的文字依次下移3行，找到对应的方格填入，下移超过最后一行的文字，回到第一行继续下移替换，构成密文。;第4步：两位同学互传加密后的密信，并尝试解密。;;信息加??时，如果加密规则过于简单，很容易被破解。所以加密算法需要尽可能多的位数和复杂度。;学习了移位加密算法后，有同学说，以后给自己或家长设置密码时，也要运用所学的算法规则。先想一个自己很容易记住的密码，然后利用移位、替换等方式，变成不容易被别人猜到的密码。

你认为这个做法好吗？与小组同学交流看法。;;1．尝试用所学加密算法，设计一个自己的密码本，并用这个密码本的加密方式，加密一则信息并传送给同学或家长，看看他们能否顺利解读出来。

2．尝试通过网络搜索，查询还有哪些常用的加密算法以及这些算法的关键因素。;下课啦！