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2006学年度第1学期数学第三册教学计划
2005学年第一学期学科教案学科数学二年级陈老师诸暨市暨阳街
道浣纱小学2005年8月2005学年第一学期小学数学第三册教案
一、班级学生分析这个班有55名学生。经过一个学期的数学学习，
基础知识和技能基本达到了学习的目标。他们对学习数学感兴趣，愿
意参加学习活动。特别是对一些需要合作的动手学习内容感兴趣。
但是遇到难以思考深度的问题，就有一种畏缩的感觉。虽然孩子
上学期期末考试成绩都不错，但是分数并不能代表他学习数学的全部
情况。只有在课堂和数学学习活动中，才能全面反映一个孩子学习的
真实情况。
所以对于这些同学，我更应该注意保持基本形成的兴趣，逐渐引
导思考的乐趣和成功体验的乐趣。
二、教材分析本学期教材包括以下内容：100以内的加减法(100以
内)，是进一步学习计算的重要内容基础。表乘法和20以内的加减法一
样，是小学数学的重要基础知识，也是小学生需要掌握的基本技能之
一。正确快速的计算很有必要。
在量的计算方面，本卷教材有厘米和米的知识，重要的是理解使
用统一长度单位进行计量的必要性，建立相应的长度概念。在空间和
图形方面，这本教材安排了一些教学内容，比如对线段和角度的初步
认识，从不同位置观察物体，简单的对称现象等。
在统计知识方面，安排了简单的数据收集和整理方法。《教学广
角》介绍简单的组合思路和逻辑推理方法。
三.教学目标
1、掌握100以内加减法的计算方法，并能正确计算，初步掌握
100以内加减法的计算方法，结合计算方法的多样性。
2.知道乘法的意义和乘法公式中各部分的名称，熟记所有乘法公式，
熟练口算两个一位数乘法。
3.对长度的单位厘米和米有初步的了解，初步建立1米和1厘米的
长度概念，知道1米=100米；学会用标尺测量物体的长度。
4.对线段有初步的认识，测量整个厘米线段的长度，对角和直角有
初步的认识，知道角各部分的名称，用三角形判断一个角是否为直角，
学会画线段、角和直角。
5.能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；逐步绘制轴对称图
形，并能在方形纸上绘制简单的轴对称图形；对镜像对称的初步认识。
6.对统计学的意义有初步的认识，经历数据收集、整理、描述和分
析的过程，运用简单的方法收集和整理数据，认识柱状图(1格表示2
格)和统计表。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出相对简单事物的排列数和组
合数。培养学生初步的观察、分析、推理能力，初步形成有序、全面
的思维。
8.体验数学学习的乐趣以及数学与日常生活的密切关系。
四.教学措施
1.笔算和解题的教学要有机结合，让学生在学习计算的同时体验解
题的过程，从而培养学生的解题能力，形成应用意识。
2.提供丰富的空间和图形材料，促进学生空间概念的发展。
3.表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，
注重学生的生活经验，根据学生已有的经验和基础，适时调整乘法口
诀的教学顺序。
4.加强优化计算的训练
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