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《管理心理学》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称管理心理学

课程英文名称ManagementPhychology课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课√专业基础课

□专业限选课□专业任选课

总学时48讲授学时48实验学时48

总学分3开课单位经管学院开课系所公共管理系

授课对象行政管理

先修课程《管理学》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本门课程为行政管理专业的专业基础课。管理心理学是专门研究一定组织中人的心理活

动与行为规律、协调人际关系、满足员工需要、调动人的积极性、提高管理效能的科学。它

是一门多学科、多层次相交叉的学科，理论性、应用性非常强，边缘性特点异常突出，它是

心理学应用的新成果，是管理学、行为学的新发展。这一学科的研究和运用，对于提高管理

水平，特别是对于人员的心理和行为的预测、引导和控制能力，及时地协调个人、群体、组

织之间的关系，充分调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性，有效地实现组织目标，取

得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。

三、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生对管理心理学的研究领域、研究任务、学科发展机遇、研究

方法、学科发展沿革和基本内容有较为明确的认识。为学生提供一个管理心理学的知识框架，

帮助学生摆脱关于行为的直觉观点，学会系统地分析人的行为，认识和分析组织中的人的心

理和行为问题，提高学生解释行为和预测行为的准确性，并培养他们对管理心理学研究的兴

趣及鉴赏力。在此基础上，培养学生认识和分析相应的管理问题以及解决问题的能力，从而

帮助人们改进在组织中的行为和提高组织的工作效率等。

四、理论教学内容及要求

第一章绪论

【教学目标】

（1）了解：管理心理学的知识体系和思维方式；

（2）理解：管理心理学的研究意义和研究方法；

（3）掌握：管理心理学的学科性质与特点。

【学时分配】2学时。

【授课方式】讲授1.5学时，讨论0.5学时。

【授课内容】

第一节管理心理学概述

1.什么是管理心理学；

2.管理心理学研究什么

第二节管理心理学与其他学科关系及发展历程

1.管理心理学与管理学；

2.管理心理学与行为科学；

3.管理心理学与社会心理学；

4.管理心理学与人类学；

5.管理心理学的发展历程

第三节管理心理学的研究方法与研究意义

1．主要的研究方法：经验研究，包括观察法、问卷法、谈话法；实验研究，包括现场实验

法、实验室实验法；测验研究，包括标准化测验、社会心理测验

2．研究意义：有助于个体的自我完善、有助于企业和组织提高工作效率

【教学重点和难点】

（1）重点：了解管理心理学是研究什么的？它的知识体系是什么？

（2）难点：它与其他学科如《管理学》《人力资源管理》等有何区别？

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，

运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）弗雷德.鲁森斯著.王垒等教译.组织行为学.北京:人民邮电出版社,2003.第一章关于

人和组织的动力学

（2）斯蒂芬.P.罗宾斯著.孙建敏李原译.组织行为学(第10版).北京:中国人民大学出版社,

2005第一章什么是组织行为学

2、作业与思考题

布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。

（1）请思考管理心理学对组织而言为什么重要？请列举一些具体的有价值的应用例子。

（2）有人说“管理心理学是为管理层服务的，是一门自私的、操纵别人的学科”，你将如何

答对？

第二章管理心理学的理论基础

【教学目标】

（1）了解：管理心理学的三个研究层次，。

（2）理解：四种不同的管理模型及其使用的组织