高考生物复习课件第21讲 分离定律的拓展题型突破.pptx

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;题型1;题型1显性的相对性;√;解析:若A基因是一种“自私基因”,能杀死一半不含该基因的雄配子,即能杀死一半基因型为Aa的个体产生的含基因a的雄配子,而基因型为AA、aa的个体产生配子时不存在致死现象。F1个体随机交配,则F1产生的雌配子基因型及比例是A∶a=7∶5,产生雄配子的基因型及比例是A∶a=2∶1,则AA∶Aa∶aa=14∶17∶5,C符合题意。;√;题型2;题型2遗传致死问题;√;解析:直翅果蝇经紫外线照射后出现翻翅个体,这说明紫外线照射使果蝇基因结构发生了改变,产生了新的等位基因,A正确;

翻翅个体交配,F1中翻翅和直翅个体的数量比为2∶1,说明翻翅为显性性状,B正确;

假定相关基因为A/a,F1中Aa占2/3,aa占1/3,A的基因频率为1/3,a的基因频率为2/3,F1果蝇自由交配,F2中aa为(2/3)×(2/3)=4/9,Aa为(1/3)×(2/3)×2=4/9,AA为(1/3)×(1/3)=1/9(死亡),因此直翅个体占比为1/2,C正确,D错误。;4.(2024·湖南永州模拟)豌豆作为遗传学研究常用实验材料的主要优点:豌豆是严格的闭花受粉、自花传粉植物。将杂合的豌豆(Mm)自交,自交得到的子一代出现了不同的基因型及比例。下列有关叙述错误的是()

A.若两种花粉各有1/2死亡,则子一代的基因型比例是1∶2∶1

B.若隐性个体有1/2死亡,则子一代的基因型比例是2∶2∶1

C.若含有隐性基因的花粉有1/2死亡,则子一代的基因型比例是2∶3∶1

D.若含有隐性基因的配子有1/2死亡,则子一代的基因型比例是4∶4∶1;若隐性个体有1/2死亡,则子一代的基因型及比例是1MM∶2Mm∶1/2mm=2∶4∶1,B错误;

若含有隐性基因的花粉有1/2死亡,则雌配子为1/2M、1/2m,雄配子为1/2M、1/4m,子一代的基因型及比例为1/4MM∶(2/8Mm+1/8Mm)∶1/8mm=2∶3∶1,C正确;

若含有隐性基因的配子有1/2死亡,则雌配子为1/2M、1/4m,雄配子为1/2M、1/4m,子一代的基因型及比例为1/4MM∶(1/8Mm+1/8Mm)∶1/16mm=4∶4∶1,D正确。;题型3;题型3复等位基因遗传;√;解析:根据题意可知,全抗植株有三种基因型,分别为A1A1、A1A2、A1a,抗性植株有两种基因型,分别为A2A2、A2a,易感植株的基因型为aa。全抗植株与抗性植株杂交,共有六种杂交组合,子代都不可能出现全抗∶抗性=3∶1,A错误。

抗性植株与易感植株(aa)杂交,若抗性植株的基因型为A2a,其可产生两种配子,则子代中会出现抗性∶易感=1∶1,B正确。

全抗植株与易感植株(aa)杂交,若全抗植株的基因型为A1A2,其可产生两种配子,则子代中会出现全抗∶抗性=1∶1,C正确。

全抗植株(A1a)与抗性植株(A2a)杂交,子代可能出现全抗(A1A2、A1a)∶抗性(A2a)∶易感(aa)=2∶1∶1,D正确。;√;解析:该种植物关于花色的基因型总共有6种,开蓝花植株的基因型有1种,开红花植株的基因型有5种,A正确;

后代红花∶蓝花约为3∶1,说明红花母本的基因型为Aa1或Aa2,B正确;

子一代只有AA是纯合子,概率为1/4,C正确;

子一代红花基因型为1/3AA、1/3Aa1、1/3Aa2,则A、a1、a2的基因频率分别为2/3、1/6、1/6,让子一代红花植株随机受粉,子二代中蓝花植株占(1/6)×(1/6)+(1/6)×(1/6)=2/36=1/18,D错误。;7.(2024·辽宁选择考模拟)兔子的毛色由位于常染色体上的一组复等位基因控制,其中灰毛(由B基因控制)对青毛(b1)、白毛(b2)、黑毛(b3)、褐毛(b4)均为显性。让不同毛色的兔子进行杂交,实验结果如下表所示。;根据上表数据,下列分析正确的是()

A.兔群中灰毛兔的基因型共有4种

B.b1、b2、b3、b4基因之间的显隐性顺序是b1b2b3b4

C.实验乙的F1黑毛兔与纯种白毛兔杂交,子代兔子中黑毛∶褐毛=1∶1

D.让实验丙子代中的青毛雌、雄兔随机交配,子代黑毛兔约占3/16;解析:灰毛兔的基因型有BB、Bb1、Bb2、Bb3、Bb45种基因型,A错误。根据杂交实验甲纯种青毛兔(b1b1)×纯种白毛兔(b2b2)→F1为青毛兔(b1b2)可知,b1对b2为显性;根据杂交实验乙纯种黑毛兔(b3b3)×纯种褐毛兔(b4b4)→F1为黑毛兔(b3b4)可知,b3对b4为显性;杂交实验丙子代的基因型及比例为b1b3∶b1b4∶b2b3∶b2b4=1∶1∶1∶1,表型及比例为青毛∶黑毛∶白毛=2∶1∶1,故基因型为b1b3的个体和基因型为b1b4的个体均表现为青毛,基因型为b2b3的个体表现为黑毛,基因型为b2b4的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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