2025届高三一轮复习生物：植物细胞工程课件.pptx

;考点一;考点一植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术;2．细胞的全能性

(1)概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或____________________的潜能，即细胞具有全能性。

(2)影响全能性表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会_________________。;(3)不同细胞的全能性比较

①体细胞全能性：分化程度低的分化程度高的；细胞分裂能力强的细胞分裂能力弱的。

②不同细胞的全能性：受精卵生殖细胞体细胞。

③不同生物的细胞全能性：植物细胞动物细胞。

④全能性与细胞分化的关系：一般情况下，随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性______________。;3．植物组织培养技术

(1)前提、条件和结果

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[易错提醒]植物组织培养中所需的碳源一般为蔗糖，蔗糖既可提供充足的碳源，又可维持相对适中的渗透压。;愈伤组织;(3)植物激素对植物组织培养的影响;1．(选择性必修3P35探究·实践)(1)实验中使用的培养基和所有的器械都要______。接种操作必须在酒精灯火焰旁进行，并且每次使用后的器械都要_______。

(2)接种时注意外植体的方向，不要________。

(3)诱导愈伤组织期间一般________光照，在后续的培养过程中，每日________给予适当时间和强度的光照。;4．植物体细胞杂交技术

(1)概念：将__________的植物体细胞，在一定条件下融合成________，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。;(2)操作流程;2．(选择性必修3P38练习与应用)为什么“番茄—马铃薯”杂种植株没有如科学家所想象的那样，地上结番茄，地下长马铃薯？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。;(3)意义

植物体细胞杂交技术在打破___________，实现________育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势。;√;解析：培养的不同阶段，对主要营养物质和激素的需求不同，所以培养过程中要及时调整各种营养物质、激素的比例，及时更换培养基，否则会导致外植体死亡，D错误。;√;√;[教材新命题点思考]

1．在进行植物组织培养的实验时，要??格控制杂菌污染的原因是______________________________________________________________。

2．若想利用植物体细胞杂交技术培育出马铃薯—草莓杂种植株以提高土地的利用率，________(填“能”或“不能”)把两物种细胞直接融合，理由是____________________________________________________。;[模型新命题点思考]

3．据下图分析植物体细胞杂交过程并回答下列问题。

(1)如何根据细胞膜表面荧光判断该原生质体是由番茄和马铃薯细胞融合而成的？

提示：融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光。?

(2)图中③④都需要光照吗？

提示：③脱分化阶段不需要给予光照，④再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素形成。;1．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较;;2．植物体细胞杂交和有性杂交的辨析;√;解析：为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在体积分数为70%的酒精中浸泡30s，A错误；

过程②为脱分化形成愈伤组织的过程，所用培养基中细胞分裂素和生长素的比例适中，B错误；

进行过程③的愈伤组织经过了秋水仙素的处理，故其分化后的植株中可筛选获得纯合的二倍体，C正确；

经炼苗后的幼苗是能进行光合作用且能独立进行代谢的植株，故幼苗的生长基质中不用添加蔗糖和多种植物激素，D错误。;√;解析：太空中的宇宙射线辐射、微重力和弱地磁等因素可诱发种子发生基因突变或染色体变异，基因重组一般发生在有性生殖的过程中，A错误；

因为植物组织培养的不同步骤对不同植物激素的需求量不同，所以需要转入不同的培养基中完成，不能在同一个锥形瓶内完成，B错误；

接种外植体到诱导愈伤组织的过程属于脱分化，C错误；

植物组织培养中影响植物细胞发育方向的关键激素是生长素和细胞分裂素，两者比值不同可分别诱导植物生根或发芽，D正确。;考向2植物体细胞杂交

3．(2024·福建石狮检测)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物。某研究小组拟采用植物体细胞杂交技术培育同时含有甲、乙药用成分的新型药用植物。下