Unit 1 Art Using language Using Language 语言点 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1ArtUsinglanguageUsingLanguage语言点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的Unit1Art。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与艺术相关的词汇，如painting、sculpture、pottery、poetry等。

2.语法点：本节课主要涉及现在进行时态的用法，学生需要能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文本，了解不同艺术形式的特点以及艺术家是如何表达自己的情感和想法的。

4.口语表达：学生需要能够运用现在进行时态描述正在进行的艺术活动，并能够表达自己对艺术作品的看法和感受。

5.写作练习：学生需要根据所学内容，写一篇关于自己喜欢的艺术形式的短文。

教学重点和难点：

重点：学生能够掌握与艺术相关的词汇，运用现在进行时态描述正在进行的动作，表达自己对艺术作品的看法和感受。

难点：学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，并能够清晰地表达自己对艺术作品的看法和感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说读写能力，特别是能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，并能够用英语表达自己对艺术作品的看法和感受。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的艺术形式和文化特点，提高自己的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，能够从不同的角度分析和理解艺术作品，提高自己的思维品质。

4.学习能力：通过学习本节课的内容，学生能够培养自己的自主学习能力和合作学习能力，能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，提高自己的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

-词汇学习：学生需要掌握与艺术相关的词汇，如painting、sculpture、pottery、poetry等。

-语法点：学生需要能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。

-阅读理解：学生需要通过阅读文本，了解不同艺术形式的特点以及艺术家是如何表达自己的情感和想法的。

-口语表达：学生需要能够运用现在进行时态描述正在进行的艺术活动，并能够表达自己对艺术作品的看法和感受。

-写作练习：学生需要根据所学内容，写一篇关于自己喜欢的艺术形式的短文。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

-现在进行时态的运用：学生可能对现在进行时态的构成和用法不够熟悉，难以准确描述正在进行的动作。

-艺术词汇的掌握：学生可能对一些与艺术相关的词汇不熟悉，影响对文本的理解和表达。

-表达个人观点：学生可能在口语和写作中难以表达自己对艺术作品的看法和感受，缺乏准确的词汇和表达方式。

针对上述难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-通过例句和练习，让学生反复练习现在进行时态的构成和用法，加强对现在进行时态的掌握。

-提供艺术词汇的图片和例句，帮助学生理解和记忆艺术词汇。

-提供表达个人观点的模板和例句，引导学生运用所学词汇和句型表达自己的看法和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生使用的英语课本和练习册。

-教师准备的教学PPT和教学素材。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：

-互联网上相关的艺术形式介绍和分析的英文文章。

-与艺术相关的英文视频资料，如艺术家访谈或艺术作品展示。

4.教学手段：

-小组讨论：学生可以分组讨论艺术作品的特点和自己的看法。

-角色扮演：学生可以模拟艺术家或艺术评论家的角色，进行口语表达练习。

-写作练习：学生可以撰写关于自己喜欢的艺术形式的短文，进行写作训练。

-问答环节：教师可以通过提问的方式引导学生思考和表达。

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过展示不同的艺术作品（如绘画、雕塑等）的图片，引起学生对艺术的兴趣和好奇心。

-教师提问：“你们对艺术有什么看法？你们喜欢哪种艺术形式？”鼓励学生分享自己的观点和喜好。

2.词汇学习（10分钟）

-教师引导学生学习本节课的艺术相关词汇，如painting、sculpture、pottery、poetry等，并通过例句帮助学生理解和