2024年部编版一年级上册语文大单元作业设计第五单元作业单.docVIP

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统编教材一年级（上册）第五单元作业单

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一、单元概况

1.对应单元：统编版教材一上第五单元

2.人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国。

3.语文要素：运用多种识字方法在情境中识字，发现汉字规律。

4.单元目录

精读课文：画（2课时）

精读课文：大小多少（2课时）

精读课文：小书包（2课时）

精读课文：日月明（2课时）

精读课文：升国旗（2课时）

◎语文园地五：（2课时）

5.作业完成时间：

一年级语文每周8课时，完成第五单元教学任务需要2周15课时（其中，12课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

认知

水平

1

2

3

4

5

◎

1

认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画认识60个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔画。

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识记

2

归类认识一些表示时间的词语。

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识记

3

能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。制作生字卡片。

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识记

应用

4

发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。

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习惯

应用

5

了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。

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应用

6

正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农（其二）》。

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识记

7

积累由生字组成的词语。积累带量词的短语。

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理解

8

图文结合，感受古诗《画》中描绘的景色；知道学习用具的名称，了解它们的用处；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，懂得尊敬国旗。

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理解

9

和大人一起读《拔萝下》，了解故事内容，初步尝试续编故事。

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综合

10

诗配画，学唱有关国旗的儿歌（音乐），拼图形做插图（数学），画国旗（美术）。

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综合应用

11

了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果。

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应用

12

培养学生养成整理内务、爱惜文具的好习惯，好品质，接受初步的爱国主义教育。

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综合应用

三、单元作业框架

年级/册次/单元

一年级上册第第一单元

单元类型

识字单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平

等级

认识本单元40个生字；会写23个字和2个笔画。

通过听读、观察图片、联系生活等方法认读生字。10’

1.完成学习单：描一描，写一写。5’

2.汉字超市闯关5’

好玩的汉字（文配画）5’

知道

借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。

选择自己喜欢的字，一边观察，一边说说你有什么好方法记住这个字。5’

认读生字大转盘5’

知道

背诵《画》《大小多少》《升国旗》《悯农（其二）》。

背诵闯关表

5’

涂一涂，画一画（挑选喜欢的古诗，动手配上相应的图画，并涂上色彩）10’

应用

培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。

温习古诗、儿歌。5’

知道

对交流感兴趣，感受交流的快乐

我会唱，会拼，会画。

5’

唱儿歌给爸爸妈妈听5’

理解

应用

学习谜语诗，认识5个生字

借助课文图片猜一猜

5’

清楚笔顺描一描生字宝宝（做到“三个一”10’

搜集谜语10’

应用

发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。

比一比形近字，从笔画方面进行区别5’

观察字宝宝的写法，说一说它们的笔顺。5’

知道

了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。制作生字卡片。

完成学习单:按照笔顺写写。10’

理解

应用

用听读，唱读的方式学习古诗、儿歌

搜听儿歌10’

完成学习单：说话练习

唱儿歌给爸爸妈妈听

续编《拔萝卜》的故事20’

理解

应用

了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果

和家长一起阅读儿歌《拔萝卜》10’

交流分享读了哪些课外书？或则讲讲读课外书时发生了哪些有趣的故事。5’

亲子阅读30’

理解

应用

巩固练习。

完成单元练习30’

应用

备注：

：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。

四、单元作业内容

（一）基础性作业

【识字与写字】

下面是第一单元识字表和写字表，请你先读一读，再进行梳理和复习。

识字表写字表

1.，。

2.

3.。

，，。

（二）发展性作业

【阅读与表达】.