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《新课标与教材分析》教学大纲《新课标与教材分析》教学大纲
一、课程基本信息
1．课程编号
2．课程名称：新课标与教材分析
3．英文名称：Analysisofnewcurriculumandteachingmaterial
4.课程简介：《新课标与教材分析》是师范院校本科师范教育专业综合文科方向专业选修课，
具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关《语文课程标准》的基本理念和中学
语文教学设计的原则、流程等理论，发展教学实践能力，为进一步更好地参与中学语文教学打下扎
实的基础，对全面提高学生的从师素质与从师技能具有重要的作用。实的基础，对全面提高学生的从师素质与从师技能具有重要的作用。
二、课程说明
1．教学目的和要求：
理解语文课程的性质、地位、目标和基本理念。了解语文教学设计的原则和流程。具备能够综
合运用所学的知识和技能，评析和设计各种类型的教学案例。初步形成教学评价与反思的能力。
2．与相关课程衔接：教育学、心理学、信息技术等课程。说明：本课程是《语文学科教学论》
的延伸与拓展。《语文学科教学论》重在让学生明确中学语文教学的任务与基本要求，掌握语文教学
活动规律，本课程重在对学生进行教学实践能力的指导训练和实践探究学习，增强学生从事中、小活动规律，本课程重在对学生进行教学实践能力的指导训练和实践探究学习，增强学生从事中、小
学语文教学的能力。
3．授课时数：总学时16，每周1学时。
4．开课学期：第6学期。
5．教学方法：以讲授为主，配合实训练习，多媒体辅助教学。
6．考核方式：本课程为考试科目，期末采用开卷笔试，期末考试占60﹪，平时成绩﹪，平时成绩40%。
7．教材：自编
8．教学参考资料：
《中学语文教材研究与教学设计》贺卫东主编，西安，陕西师范大学出版社《中学语文教材研究与教学设计》贺卫东主编，西安，陕西师范大学出版社
《语文教学概论》王杉泉，王相文，韩雪屏主编.北京，高等教育出版社
《语文课程与教学论》王文彦蔡明主编.北京，高等教育出版社
三、课程内容与教学要求
第一章《语文课程标准》解读
教学目标：
1.了解语文课程的目标。
2.理解语文课程的性质与地位。
3.理解和掌握语文课程的基本理念。
教学重点：理解语文课程的性质与地位；
教学难点：理解和掌握语文课程的基本理念。
授课时数：2学时
教学内容
1.语文课程的性质与地位
2.语文课程的目标
3.语文课程的基本理念
第二章教学设计概说教学设计概说
教学目标
1.了解教学设计的内涵。
2.理解和掌握语文教学设计的原则和流程。
教学重点：理解语文教学设计的原则
教学难点：掌握语文教学设计的流程。
教学时数：2学时
教学内容
1.教学设计的内涵
2.语文教学设计的原则
3.语文教学设计的流程
第三章识字和写字教学设计
教学目标：
1.了解识字和写字教学的目标。
2.理解和掌握识字和写字教学设计策略。
3.掌握识字教学设计流程。
4.综合运用所学的知识和技能，评析识字和写字教学案例及进行识字和写字教学流程设计。
教学重点：掌握识字教学设计流程；理解“讲析字理，感悟文化”的识字教学策略
教学难点：运用所学知识进行识字和写字教学案例评析及识字和写字教学流程设计。
授课时数（1学时）
教学内容：
1.识字和写字教学的目标
2.识字和写字教学设计策略
3.识字教学设计流程
实践教学内容与安排（1学时）
讨论课：观看、评析识字教学案例课时安排：1学时地点安排：教室
第四章阅读教学设计
教学目标：
1.了解阅读教学内容、教学目标。
2.理解小学语文阅读教学设计的策略。
3.掌握阅读教学设计流程。
4.掌握不同形式的阅读课文的教学设计。
5.运用所学知识进行阅读教学案例评析及阅读教学流程设计。
教学重点：掌握阅读教学设计流程；掌握不同形式的阅读课文的教学设计；
教学难点：运用所学知识进行阅读教学案例评析及阅读教学流程设计。
授课时数：2学时
教学内容：
1.阅读教学基础
2.阅读教学内容、教学目标
3.阅读教学设计策略
4.阅读教学设计一般流程
实践教学内容与安排（2学时）
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