3.2激素调节的过程教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

3.2激素调节的过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2激素调节的过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1的3.2激素调节的过程。本节课主要介绍了激素调节的基本概念、激素的分泌和作用机制。具体内容包括：

1.激素调节的基本概念：激素的定义、激素的作用特点、激素调节与神经调节的关系。

2.激素的分泌：激素的合成、储存、释放过程，以及不同内分泌腺分泌的激素类型。

3.激素的作用机制：激素的作用靶细胞、激素与受体的结合、激素信号传递途径。

4.举例说明激素调节在生物体内的实际应用，如甲状腺激素调节、胰岛素调节等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理四个方面。具体包括：

1.生命观念：通过学习激素调节的过程，使学生能够理解激素在生物体内的作用和重要性，形成对生命体内调节机制的基本认识。

2.科学思维：通过分析激素调节的具体实例，培养学生的比较思维、分析思维和推理思维，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

3.科学探究：通过小组讨论、实验观察等探究活动，培养学生的观察能力、实验能力和数据分析能力，使学生能够通过实践探究来深入理解激素调节的过程。

4.生物伦理：在讨论激素调节的应用时，引导学生思考激素使用不当可能带来的伦理问题，培养学生的生物伦理意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学课程中已经学习了细胞生物学、生物化学和遗传学等基础知识，对生命体内的基本单位和生物过程有一定的了解。同时，学生也接触过神经调节的相关内容，对生物体内的调节机制有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学方面的知识普遍感兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的生物学概念。在学习风格上，学生偏爱通过实验和实践来学习，善于通过观察和操作来深入理解生物学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习激素调节的过程中，学生可能对激素的分泌和作用机制产生困惑，难以理解激素信号传递的具体过程。同时，学生可能对激素调节与神经调节的关系以及激素应用的伦理问题产生疑问。此外，学生可能对实验观察和数据分析的方法不够熟悉，需要教师进行指导和引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考，引导学生主动参与课堂。

-小组合作：组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队协作能力和科学探究能力。

-实验教学：利用实验材料和仪器，让学生亲自动手操作，观察激素调节的过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、动画等multimedia手段，生动展示激素调节的过程和实验结果，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的教学资源和互动功能，方便学生自主学习和交流讨论。

-实验软件模拟：使用实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验技能和数据分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“激素调节的过程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素调节的基本概念和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出激素调节的过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解激素调节的基本概念、激素的分泌和作用机制。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握激素调节的过程。