1.5 碰撞 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）选择性必修第一册.docx

1.5碰撞教学设计-2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年高二上学期物理教科版（2019）选择性必修第一册的“1.5碰撞”一节。这一节主要讲述了碰撞的基本概念、类型以及碰撞过程中的动量和能量守恒定律。通过本节课的学习，学生应该能够理解碰撞的定义，掌握不同类型碰撞的特点，以及运用动量和能量守恒定律分析实际问题。

在教学过程中，我会结合课本内容，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握碰撞的基本概念和原理。同时，我会设计一些实验和练习题，让学生通过实践和思考，加深对碰撞知识的理解和应用。此外，我还会注重培养学生的观察和分析能力，使他们能够运用所学的知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究能力、科学思维以及科学态度与价值观进行培养。在学生学习碰撞知识的同时，提升他们的科学探究能力，包括观察、实验、分析、解决问题的能力。通过碰撞问题的探讨，培养学生的科学思维，如逻辑推理、批判性思维、创新意识等。同时，注重培养学生的科学态度与价值观，使他们能够正确看待科学知识，认识科学对于社会发展的重要作用，培养他们积极探究科学、服务社会的意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解碰撞的基本概念、类型以及碰撞过程中的动量和能量守恒定律。难点主要是学生对碰撞过程中动量和能量守恒定律的理解和应用。

为了解决这个难点，我将在教学中采用以下方法：

1.利用生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握碰撞的基本概念和原理。通过具体案例的分析和讨论，让学生更加直观地理解碰撞过程。

2.通过实验和练习题，让学生通过实践和思考，加深对碰撞知识的理解和应用。设计一些互动性强的实验，让学生亲身体验和观察碰撞过程，从而加深对动量和能量守恒定律的理解。

3.提供一些典型的问题和解答，让学生通过对比和分析，找出问题的解决思路和方法。引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高他们的分析和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握碰撞的基本概念和原理。

3.实验器材：如果涉及实验，提前检查和准备实验所需的器材，确保其完整性和安全性。与实验员进行沟通，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段篮球比赛中的碰撞视频，引发学生的兴趣和好奇心。

问题提出：视频中球员之间的碰撞是如何发生的？碰撞过程中动量和能量是如何变化的？

学生回答：引导学生关注碰撞现象，激发学生对碰撞问题的思考。

2.讲授新课（15分钟）

基本概念：介绍碰撞的定义、类型以及碰撞过程中的动量和能量守恒定律。

实例分析：分析实际问题，让学生理解碰撞过程和守恒定律的应用。

学生互动：邀请学生分享自己对碰撞问题的理解和观点。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：根据所学内容，设计一些练习题，巩固学生对碰撞知识的理解。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享解题思路和心得。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的重点和难点，设计一些问题，检验学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生回答问题，展示自己对碰撞知识的理解。

解答疑惑：针对学生的回答，进行点评和解答，确保学生正确理解。

5.创新环节（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论，探讨碰撞知识在实际生活中的应用。

展示分享：各小组展示讨论成果，分享碰撞知识在实际生活中的应用案例。

6.总结与布置作业（5分钟）

本节课总结：回顾本节课所学内容，强调碰撞知识的重要性。

作业布置：布置一些与碰撞相关的练习题，巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过情境创设、实例分析、练习题设计等方式，让学生在实践中学习和巩固知识。同时，通过课堂提问和创新环节，激发学生的思考和创新能力，培养学生的核心素养。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑惑，确保学生正确理解和掌握知识。

学生学习效果

1.理解碰撞的基本概念和类型，包括弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞。

2.掌握碰撞过程中的动量和能量守恒定律，能够运用这些定律分析实际问题。

3.培养观察和分析能力，能够通过实验和实际问题观