云南省曲靖市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.1 苯酚教案 新人教版选修5.docx

云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1苯酚教案新人教版选修5

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版选修5云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1苯酚

2.教学年级和班级：云南省曲靖市高中三年级（1班）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.理解能力：使学生能够理解苯酚的分子结构、性质及其在生活中的应用。

2.分析能力：培养学生分析苯酚的化学反应过程，提高学生解决问题的能力。

3.科学思维：引导学生运用科学的方法思考问题，培养学生的创新意识和科学探究能力。

4.实践能力：通过实验操作，提高学生的动手实践能力，培养学生的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.苯酚的分子结构与性质

2.苯酚的化学反应过程

难点：

1.理解苯酚分子中羟基对苯环的影响

2.掌握苯酚的化学反应机理

解决办法：

1.通过对比学习，使学生了解苯酚分子结构的特点，以及羟基对苯环的影响。利用多媒体课件展示苯酚分子结构模型，帮助学生直观理解。

2.结合实验现象，讲解苯酚的化学反应过程，让学生通过观察实验现象，掌握苯酚的化学反应机理。组织学生进行实验操作，增强实践能力。

3.对于难以理解的部分，可以采用小组讨论、提问回答等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为主，系统地讲解苯酚的分子结构、性质及其化学反应过程。结合案例分析，让学生了解苯酚在生活中的应用。

2.设计实验活动，如苯酚的制备实验、苯酚的性质验证实验等，引导学生动手操作，增强实践能力。通过实验现象，让学生更深入地理解苯酚的性质。

3.利用多媒体课件，如苯酚分子结构模型、化学反应机理动画等，帮助学生直观理解苯酚的分子结构和化学反应过程。

4.组织小组讨论，让学生分享学习心得，培养学生的团队合作精神。鼓励学生提问回答，提高课堂互动性，及时解决学生的疑问。

5.采用案例研究法，让学生通过分析实际案例，运用所学知识解决问题，提高学生的分析和实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示生活中常见的含苯酚的物品，如药物、化妆品等，引发学生的好奇心。

问题提出：引导学生思考含苯酚物品的性质及其作用原理。

学生互动：让学生分享自己对苯酚的了解，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

分子结构：讲解苯酚的分子结构特点，强调羟基对苯环的影响。

性质讲解：介绍苯酚的物理性质和化学性质，通过实例让学生理解苯酚的特性。

化学反应：讲解苯酚的化学反应过程，包括取代反应、氧化反应等。

学生互动：在讲解过程中，教师提问学生，让学生积极参与，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：布置针对苯酚性质和化学反应的练习题目，让学生独立完成。

讨论解答：学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答疑问。

4.实验环节（10分钟）

实验操作：组织学生进行苯酚的制备实验，观察实验现象。

实验分析：引导学生根据实验现象，分析苯酚的性质和化学反应过程。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，学生回答，检验学习效果。

学生互动：鼓励学生主动提问，教师解答，增强课堂互动性。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾本节课所学内容，强调苯酚的分子结构、性质和化学反应的重要性。

核心素养拓展：引导学生思考苯酚在生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

布置作业：布置本节课的作业，巩固所学知识。

整节课时长为45分钟，教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求。通过创新性的教学方法和策略，提高学生的核心素养能力，培养学生的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)文献资料：为学生提供一些关于苯酚研究的学术论文或报告，让学生了解苯酚在科学研究中的应用和最新进展。

(2)网络资源：推荐学生查阅一些与苯酚相关的科普文章、视频等，以丰富学生的知识面。

(3)实验教材：提供一些与苯酚实验相关的实验教材或实验室手册，以供学生参考。

(4)课外读物：推荐学生阅读一些与有机化学相关的课外读物，以提高学生的学科兴趣。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间查阅相关资料，了解苯酚在生活中的应用，如医学、化妆品、环保等领域。

(2)学生可以尝试进行一些与苯酚相关的实验，如苯酚的制备、性质验证等，以提高实验操作能力。

(3)学生可以参加一些与有机化学相关的学术讲座、竞赛等活动，以提高自己的学术水平。

(4)学生可以组织或