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第12课地球引力（教学设计）五年级上册科学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第12课地球引力”是五年级上册科学青岛版的一节课。本节课的主要内容是让学生了解地球引力的概念和作用，以及地球引力与物体运动的关系。通过本节课的学习，学生应该能够理解地球引力的存在，知道地球引力对物体的影响，并能够运用地球引力的知识解释一些简单的现象。

教材中包含了丰富的探究活动，如观察地球引力对物体的影响、实验探究地球引力的作用等。这些活动旨在激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和实验能力。在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，合理运用教材中的资源，引导学生通过观察、实验和思考，深入理解地球引力的概念和作用。

此外，教材还结合了生活实例，让学生能够将所学的地球引力知识应用到实际生活中。在教学过程中，教师可以举例一些日常生活中的现象，让学生通过分析，运用地球引力的知识进行解释。这样不仅能够巩固学生对地球引力的理解，还能够提高学生的解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学解释和科学思维。通过观察和实验，学生能够培养观察能力和实验能力，提高科学探究素养。在探究过程中，学生需要运用科学解释的能力，将观察到的现象用地球引力的知识进行解释，从而提高科学解释素养。此外，学生还需要运用科学思维，通过分析、思考和解决问题，深入理解地球引力的概念和作用，提高科学思维素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解地球引力的概念和作用，以及地球引力与物体运动的关系。难点在于让学生能够通过观察和实验，运用地球引力的知识解释一些简单的现象。

为了解决这个重点，教师可以运用教材中的探究活动，如观察地球引力对物体的影响、实验探究地球引力的作用等。通过这些活动，学生能够直观地感受到地球引力的存在，并能够亲身体验到地球引力对物体的影响。

为了突破难点，教师可以举例一些日常生活中的现象，让学生通过分析，运用地球引力的知识进行解释。例如，教师可以让学生观察教室里的物体，思考为什么物体不会漂浮在空中，让学生通过思考和讨论，理解地球引力的作用。此外，教师还可以设计一些简单的实验，如抛物线实验，让学生通过实验观察物体的运动轨迹，从而理解地球引力与物体运动的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释，帮助学生更好地理解地球引力的概念和作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备铁球、绳子、滑轮等实验器材，以便学生能够亲身体验地球引力的作用和进行观察和实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验和讨论，创造一个积极和互动的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球引力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球引力的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地球引力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地球引力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球引力的概念、作用以及与物体运动的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握地球引力的作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验地球引力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球引力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球引力