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第2课时介绍教室北师版数学一年级上册课件综合实践介绍我的教室
复习导入卡丁车比赛
复习导入比赛开始了!
复习导入2号车在()号车的前面,在()号车的后面。4号车的前面是()号车,后面是()号车。3214
探究点1认识上下及上下位置的相对性探索新知想一想,填一填。黑板的()方是国旗,钟表的()方是课程表。上下上(高处)比较对象下(低处)
探索新知想一想,填一填。黑板的()方是国旗,国旗的()方是黑板。上下钟表的()方是课程表,课程表的()方是钟表。下上物体的上下位置关系是相对的,确定位置前要先找准参照物。参照物不同,物体的上下位置关系也不同。
探索新知探究点2认识左右及左右位置的相对性左手右手发言的同学请举右手。对着左手一边的就是左边,对着右手一边的就是右边。
探索新知想一想,填一填。黑板的右边有(),黑板的左边有()。钟表、课程表流动红旗把自己想象在图中观察,面对参照物,自己的左手一边就是左边,右手一边就是右边。
探索新知想一想,填一填。黑板的右边有(),钟表的左边有()。钟表黑板左右位置关系是相对的,找准参照物是确定物体左右位置的关键。参照物不同,左右位置关系也不同。
探索新知介绍座位。我坐在第一排,从右数是第三个。排是指水平方向横着的一队,也叫行。从左数即从图中同学的左手边向右手边数;从右数即从图中同学的右手边向左手边数。
探索新知听口令,做动作。用你的左手摸你的右耳。左手摸摸左耳,右手摸摸右耳;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手拍拍右肩,右手拍拍左肩。
探索新知我举的是右手,你举的怎么是左手呢?当一个人背对着观察者时,这个人的左右方向与观察者一致;当一个人面对着观察者时,这个人的左右方向与观察者相反。
合作探究用“上下、左右、前后”介绍自己的教室教室的上下、左右、前后分别有什么?你打算怎么介绍你的座位?你的前、后、左、右分别是谁?与同伴进行角色扮演,介绍你的教室和你的座位。小组合作,要求:(1)组内成员轮流介绍教室。(2)各组推荐代表发言。
小试牛刀源于“”的基础导学练探索新知1.仔细观察,圈一圈。(1)在小朋友的(上下)面。(2)在的(上下)面。
探索新知(3)在的(左右)边。 (4)在的(左右)边。(5)的上面有()。 (6)在的(上下)面。
课堂总结源于“点拨”1.确定两个物体的上下位置关系,关键是要找好参照物。参照物不同,上下位置关系也不同。物体的上下位置关系是相对的。
课堂总结源于“点拨”2.判断物体的左右位置时,从观察者的角度来确定。对着左手一边的就是左边,对着右手一边的就是右边。确定物体的左右位置关系时,要找准参照物,参照物不同,左右位置关系也不同。
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?
谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
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