《11 对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《11对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《11对人有礼貌》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到礼貌的重要性，培养学生在日常生活中对人有礼貌的行为习惯。教材通过图片、故事等形式，展示了对人有礼貌的具体表现，如打招呼、使用礼貌用语、尊重他人等。教材内容贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。

学情分析

一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经接触过一些基本的礼貌用语，但对于礼貌的真正内涵和重要性还缺乏深入的认识。这个年龄段的学生具有较强的模仿能力，但自我控制能力较弱，需要教师的引导和培养，帮助他们养成良好的行为习惯。

教学目标

知识与技能目标：让学生认识到对人有礼貌的重要性，掌握基本的礼貌用语和行为规范。

过程与方法目标：通过故事、游戏、角色扮演等活动，让学生在实践中体验对人有礼貌的快乐，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德，激发学生对美好生活的向往。

教学重难点

?教学重点：让学生掌握基本的礼貌用语和行为规范，养成对人有礼貌的好习惯。

2.?教学难点：如何引导学生在日常生活中自觉践行礼貌行为，将礼貌内化为自己的品德修养。

教学过程

导入新课

谈话导入师：同学们，新的学期开始了，大家又长大了一岁。在这个新的学期里，我们要学习很多新的知识和本领。今天，老师要和大家一起学习《11对人有礼貌》这一课。

引出课题师：同学们，你们知道什么是有礼貌吗？（学生回答）师：有礼貌就是在与人交往中，表现出尊重、友好、谦虚等良好的态度和行为。那么，我们在生活中应该怎样做才是对人有礼貌呢？今天，我们就一起来学习一下。

讲授新课

认识礼貌用语

师：同学们，我们在日常生活中会用到很多礼貌用语。你们知道有哪些礼貌用语吗？（学生回答）师：同学们说得都很对。我们常见的礼貌用语有“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等。这些礼貌用语可以让我们的交流更加愉快和顺畅。

师：下面，我们一起来看几幅图片，看看这些小朋友在做什么，他们使用了哪些礼貌用语。（出示图片，引导学生观察并回答问题）图片一：两个小朋友见面打招呼，说“你好”。图片二：一个小朋友得到了别人的帮助，说“谢谢”。图片三：一个小朋友不小心撞到了别人，说“对不起”。图片四：两个小朋友分别时，说“再见”。3.师：同学们，你们在生活中有没有使用过这些礼貌用语呢？请大家说一说。（学生回答）

学习礼貌行为

师：除了使用礼貌用语，我们在生活中还应该有哪些礼貌行为呢？（学生回答）师：同学们说得都很对。我们在生活中应该尊重他人，不嘲笑、不欺负别人；要学会倾听别人的意见，不打断别人的讲话；要遵守公共秩序，不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

师：下面，我们一起来看一段视频，看看视频中的小朋友是怎么做的。（播放视频，引导学生观察并回答问题）视频内容：一个小朋友在公交车上主动给老人让座；一个小朋友在图书馆里安静地看书，不吵闹；一个小朋友在公园里爱护花草树木，不践踏草坪。

师：同学们，你们在生活中有没有做到这些礼貌行为呢？请大家说一说。（学生回答）

礼貌游戏

师：同学们，我们已经学习了很多礼貌用语和行为规范。现在，我们来玩一个礼貌游戏，看看谁是最有礼貌的小朋友。游戏名称：礼貌大转盘游戏规则：老师转动大转盘，指针指向哪个礼貌用语或行为规范，学生就说出相应的内容。如果学生回答正确，就可以得到一颗小星星；如果回答错误，就没有小星星。最后，得到小星星最多的学生就是最有礼貌的小朋友。

师：现在，我们开始游戏吧。（老师转动大转盘，学生回答问题）（四）角色扮演

师：同学们，我们已经学习了很多礼貌用语和行为规范。现在，我们来进行角色扮演，看看大家在实际生活中是怎么做的。角色扮演一：见面打招呼场景：两个小朋友在学校门口见面，互相打招呼。角色扮演二：得到帮助说谢谢场景：一个小朋友不小心摔倒了，另一个小朋友把他扶起来。摔倒的小朋友对帮助他的小朋友说“谢谢”。角色扮演三：不小心犯错说对不起场景：一个小朋友在教室里不小心把另一个小朋友的铅笔盒碰掉了。碰掉铅笔盒的小朋友对被碰掉铅笔盒的小朋友说“对不起”。角色扮演四：分别时说再见场景：两个小朋友在放学回家的路上分别，互相说“再见”。

师：现在，我们请几位同学来进行角色扮演。（学生进行角色扮演，其他学生观看并评价）

总结归纳

师：同学们，今天我们学习了《11对人有礼貌》这一课。通过学习，我们认识了很多礼貌用语和行为规范，也知道了对人有礼貌的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够自觉践行礼貌行为，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

师：下面，我们一起来回顾一下今天学习的内容。（老师带领学生回顾今天学习的礼貌用语和行为规范）

巩固练习

判断对错

1.见到