《2 我向国旗敬个礼》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《2我向国旗敬个礼》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本单元主题为“我是小学生啦”，旨在帮助一年级新生适应新的学习生活环境，培养良好的行为习惯和道德品质。本节课通过引导学生认识国旗、了解国旗的含义，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察国旗的颜色、图案，了解国旗是国家的象征，同时通过儿歌、活动等形式，让学生学会向国旗敬个礼，增强学生的国家意识和民族自豪感。

学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习生活充满好奇和期待。他们对国旗有一定的认知基础，在幼儿园或生活中可能见过国旗，但对国旗的含义和重要性理解不深。这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢生动有趣的教学方式。他们活泼好动，注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

教学目标

知识与技能目标：认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其含义；学会向国旗敬个礼的正确姿势。

过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。

教学重难点

?教学重点：认识国旗，了解国旗的含义，学会向国旗敬个礼的正确姿势。

2.?教学难点：激发学生的爱国主义情感，让学生在日常生活中自觉尊重国旗。

教学过程

导入新课

创设情境，激发兴趣

播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生边听边看视频中飘扬的五星红旗。

教师提问：同学们，你们知道这首歌里唱的是什么吗？（国旗）你们见过国旗吗？在哪里见过呢？（引导学生回答在学校、天安门广场、电视上等地见过国旗。）

教师小结：国旗是国家的象征，我们在很多地方都能看到国旗。今天，我们就一起来认识国旗，学习向国旗敬个礼。

观察国旗，了解特征

教师出示国旗图片，让学生观察国旗的颜色、图案。

提问：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？（国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。）

教师介绍国旗的颜色和图案的含义：红色象征革命，五角星用黄色是为了在红地上显出光明。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕一个中心而团结。

学习向国旗敬个礼

讲解示范

教师讲解向国旗敬个礼的正确姿势：

立正站好，双脚并拢，身体挺直。

右手五指并拢，高举过头，掌心向左。

眼睛注视国旗，表情庄重。

教师示范向国旗敬个礼的动作，让学生跟着模仿。

练习巩固

学生分组练习向国旗敬个礼的动作，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。

请几个学生上台展示向国旗敬个礼的动作，其他学生评价。

拓展延伸

了解国旗的重要性

教师讲述国旗在重大场合的作用，如奥运会、国庆阅兵等。

提问：为什么在这些场合都要升起国旗呢？（引导学生理解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。）

尊重国旗，从我做起

教师提问：我们在日常生活中应该怎样尊重国旗呢？（引导学生回答不损坏国旗、不在国旗上乱涂乱画、升旗时要肃立等。）

教师小结：国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗，尊重国旗，在任何时候都要保持对国旗的崇敬之情。

课堂总结

回顾所学内容

教师提问：今天我们学习了什么内容？（认识国旗，了解国旗的含义，学会向国旗敬个礼的正确姿势，知道要尊重国旗。）

让学生说一说自己对国旗的认识和感受。

激发爱国情感

教师讲述一些爱国故事，如钱学森回国、董存瑞炸碉堡等，激发学生的爱国情感。

教师小结：同学们，我们是祖国的未来，我们要热爱祖国，热爱国旗，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

布置作业

回家后向爸爸妈妈展示向国旗敬个礼的动作，并给他们讲一讲国旗的含义。

2.画一幅国旗，并在旁边写上自己对国旗的祝福。

板书设计

2我向国旗敬个礼

国旗的颜色和图案

向国旗敬个礼的正确姿势

三、尊重国旗，从我做起

教学反思

在本节课的教学中，我以歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。通过观察国旗、讲解国旗的含义、学习向国旗敬个礼的正确姿势等活动，让学生对国旗有了更深刻的认识。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，通过小组讨论、上台展示等方式，提高了学生的学习积极性和主动性。同时，我也注重培养学生的爱国主义情感，通过讲述爱国故事等方式，让学生感受到祖国的伟大和自己的责任。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解国旗的含义时，部分学生理解起来有一定的难度，我可以采用更加生动形象的方式进行讲解，如通过动画、故事等形式，让学生更好地理解国旗的含义。另外，在学生练习向国旗敬个礼的动作时，我可以多给学生一些时间，让他们更加熟练地掌握正确的姿势。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，培养良好的道德品质和行为习