《4 平平安安回家来》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《4平平安安回家来》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《4平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到交通安全的重要性，了解一些基本的交通规则和安全常识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。教材通过图片、儿歌、故事等多种形式，生动形象地展示了交通安全的相关内容，符合一年级学生的认知特点。

学情分析

一年级的学生年龄小，活泼好动，对周围的事物充满好奇。他们在日常生活中已经接触到了一些交通现象，但对交通安全的认识还比较肤浅。大部分学生缺乏交通安全意识和自我保护能力，需要通过系统的学习和引导，提高他们对交通安全的重视程度。

教学目标

知识与技能目标：认识常见的交通标志和设施，了解一些基本的交通规则。

过程与方法目标：通过观察、讨论、游戏等活动，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生遵守交通规则的良好习惯，树立安全第一的意识。

教学重难点

?教学重点：认识常见的交通标志和设施，了解基本的交通规则。

2.?教学难点：培养学生遵守交通规则的意识和自我保护能力。

教学过程

导入新课

谜语导入

教师出示谜语：“一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。”让学生猜一猜是什么。

学生猜出谜底是“马路”后，教师引导学生思考：马路上有什么？我们在马路上应该注意什么？从而引出课题《4平平安安回家来》。

视频导入

教师播放一段关于交通事故的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。

教师引导学生认识到交通安全的重要性，引出课题。

认识交通标志和设施

认识交通标志

教师出示一些常见的交通标志图片，如红绿灯、人行横道标志、禁止停车标志等，让学生观察并说一说这些标志的名称和含义。

学生回答后，教师进行总结和补充，让学生了解更多的交通标志。3.游戏：“交通标志我知道”。教师将学生分成小组，每个小组发放一些交通标志卡片，让学生进行抢答，说出卡片上交通标志的名称和含义。答对最多的小组获胜。

认识交通设施

教师出示一些交通设施的图片，如人行天桥、地下通道、护栏等，让学生观察并说一说这些设施的作用。

学生回答后，教师进行总结和补充，让学生了解更多的交通设施。3.实地考察：教师带领学生到学校附近的马路上，观察交通标志和设施，让学生更加直观地认识它们的作用。

学习交通规则

过马路要走人行横道

教师出示一些行人过马路的图片，让学生观察并说一说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

学生回答后，教师引导学生认识到过马路要走人行横道，并且要遵守交通信号灯的指示。

儿歌诵读：教师带领学生诵读儿歌《过马路》，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。

红灯停，绿灯行

教师出示红绿灯的图片，让学生观察并说一说红绿灯的作用。2.学生回答后，教师引导学生认识到红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。3.游戏：“红绿灯游戏”。教师将学生分成小组，每个小组推选一名代表扮演交警，其他学生扮演行人。教师用红绿灯卡片模拟交通信号灯，让学生根据信号灯的指示过马路。违反交通规则的学生要接受“处罚”，如唱一首儿歌或讲一个交通故事。

不在马路上玩耍

教师出示一些学生在马路上玩耍的图片，让学生观察并说一说这些行为的危险性。

学生回答后，教师引导学生认识到不在马路上玩耍，以免发生交通事故。

案例分析：教师讲述一些因为在马路上玩耍而导致交通事故的案例，让学生深刻认识到不在马路上玩耍的重要性。

交通安全我践行

制作交通安全手抄报

教师让学生以小组为单位，制作一份交通安全手抄报。手抄报的内容可以包括交通标志、交通设施、交通规则、交通安全儿歌等。

学生制作完成后，教师组织学生进行展示和交流，评选出优秀的手抄报。

我是交通安全小卫士

教师让学生在日常生活中，做一名交通安全小卫士，提醒自己和身边的人遵守交通规则。

教师可以给学生发放一些交通安全宣传卡片，让学生带回家中，向家人宣传交通安全知识。

课堂总结

教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说一说自己学到了什么。

教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。

教师再次强调交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中要遵守交通规则，平平安安回家来。

布置作业

（一）让学生回家后，向家人讲述自己在课堂上学到的交通安全知识。（二）让学生和家长一起制作一份家庭交通安全公约，共同遵守交通规则。

板书设计

4平平安安回家来

认识交通标志和设施

学习交通规则

三、交通安全我践行

教学反思

在本节课的教学中，我通过谜语导入、视频导入等方式，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，我采用了观察、讨论、游戏、实地考察等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。同时，我还注重培养学生的实践能力，让学生