《3 这是我们的校园》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《3这是我们的校园》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《3这是我们的校园》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生熟悉校园环境，了解校园设施的作用，激发学生对校园的热爱之情。教材通过图片展示校园的不同场景，如教室、操场、图书馆等，让学生直观地感受校园的美丽和丰富多彩。同时，教材还设置了一些活动，如参观校园、介绍校园设施等，让学生在实践中更好地认识校园。

学情分析

一年级的学生刚进入小学，对校园充满了好奇和新鲜感。他们对校园的环境和设施还不太熟悉，需要通过引导和实践来认识校园。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，但注意力容易分散，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

教学目标

知识与技能目标：认识校园的主要设施和场所，了解其作用；能准确说出校园内不同场所的名称。

过程与方法目标：通过参观校园、小组讨论等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对校园的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和归属感。

教学重难点

?教学重点：认识校园的主要设施和场所，了解其作用。

2.?教学难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的集体荣誉感和归属感。

教学过程

导入新课

谈话导入师：同学们，从你们背上书包，踏入校园的那一刻起，你们就成为了一名小学生。我们的校园是一个美丽而神奇的地方，它就像一个大家庭，陪伴着我们成长。今天，就让我们一起走进我们的校园，去认识它、了解它吧！

播放校园视频教师播放一段校园的视频，视频中展示校园的各个角落，如教学楼、操场、图书馆、花园等。学生观看视频，感受校园的美丽。

认识校园

校园探秘

师：同学们，刚才我们在视频中看到了校园的很多地方，现在让我们一起去实地探索一下我们的校园吧！

教师带领学生参观校园，依次介绍校园的主要设施和场所，如教学楼、教室、办公室、操场、图书馆、食堂等。在参观的过程中，教师可以向学生提问，如：“这是什么地方？它有什么作用？”让学生积极回答问题，加深对校园的认识。

校园地图

师：同学们，我们已经参观了校园的很多地方，现在让我们一起来画一幅校园地图吧！

教师将学生分成小组，每个小组发一张白纸和一些彩笔。学生在小组内讨论，回忆刚才参观过的校园场景，然后合作画出校园地图。3.各小组展示自己画的校园地图，并向全班同学介绍自己小组的地图。教师对学生的作品进行评价，表扬画得好的小组。

校园设施的作用

小组讨论

师：同学们，我们的校园里有很多设施，这些设施都有什么作用呢？现在让我们以小组为单位，讨论一下校园设施的作用吧！

学生分组讨论，教师巡视指导。讨论结束后，各小组推选一名代表发言，介绍自己小组讨论的结果。

教师总结教师根据学生的发言，总结校园设施的作用。例如：教学楼是我们上课的地方；教室是我们学习的场所；办公室是老师办公的地方；操场是我们进行体育活动的地方；图书馆是我们借阅书籍的地方；食堂是我们吃饭的地方等。

我爱我的校园

校园故事分享

师：同学们，在我们的校园里，每天都发生着很多有趣的故事。现在让我们一起来分享一下你在校园里的故事吧！

学生举手发言，分享自己在校园里的故事。教师对学生的发言进行点评，鼓励学生积极分享。

我为校园添光彩

师：同学们，我们的校园这么美丽，我们应该怎么做才能让它更加美丽呢？现在让我们一起来想一想，我们可以为校园做些什么呢？

学生分组讨论，教师巡视指导。讨论结束后，各小组推选一名代表发言，介绍自己小组讨论的结果。例如：爱护校园环境，不乱扔垃圾；爱护校园设施，不损坏公物；尊敬老师，团结同学等。

教师对学生的发言进行总结，鼓励学生从自己做起，从身边的小事做起，为校园添光彩。

课堂总结

（一）回顾内容师：同学们，今天我们一起认识了我们的校园，了解了校园设施的作用，还分享了校园里的故事。通过今天的学习，你有什么收获呢？

（二）总结升华教师对学生的发言进行总结，强调校园是我们共同的家，我们要热爱校园，珍惜校园里的一切。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加努力地学习，积极参加各种活动，为校园添光彩。

六、布置作业

（一）画一幅你心中最美的校园画。

（二）向爸爸妈妈介绍我们的校园。

板书设计

3这是我们的校园

认识校园

校园设施和场所

校园地图

校园设施的作用

我爱我的校园

校园故事分享

2.我为校园添光彩

教学反思

在本节课的教学中，我通过谈话导入、播放视频、参观校园、小组讨论等多种教学方法，引导学生认识校园、了解校园设施的作用，激发学生对校园的热爱之情。在教学过程中，我注重发挥学生的主体作用，让学生在实践中学习，提高了学生的观察能力和表达能力。同时，我也注重对学生的情感教育，培养学生的集体荣誉感和归属感。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在参观校园的过程中，