第3章 第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 多项）.docx

第3章第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019多项）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019多项）

教学内容

第3章第4节“基因通常是有遗传效应的DNA片段”教学内容，依据人教版2019高一生物必修2同步课堂高效讲义，主要包括以下内容：

1.基因的概念与功能；

2.DNA与基因的关系；

3.基因的遗传效应及实例分析；

4.基因的组成与结构特点；

5.基因表达与遗传信息的传递。

本节内容旨在帮助学生深入理解基因的本质、功能及遗传效应，为后续学习遗传变异、基因工程等奠定基础。

核心素养目标

1.理解基因与DNA的关系，培养生命观念；

2.掌握基因的遗传效应，提高科学思维；

3.分析基因结构与功能，发展科学探究能力；

4.透过实例探讨基因表达与遗传信息传递，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已掌握了DNA的结构、染色体与细胞核的基本知识，为学习基因的概念及其与DNA的关系奠定了基础。

2.学生对生物学有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，但学习风格可能各异，部分学生擅长理论分析，部分学生则更倾向于直观实验。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解基因的遗传效应和表达过程可能较为抽象，对基因结构与功能的深入分析可能存在困难，以及在实际案例分析中可能难以把握关键信息。此外，部分学生对遗传信息的传递过程可能感到困惑，需要教师引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高一生物必修2教材，以便跟随课堂讲解和自学参考。

2.辅助材料：准备基因与DNA相关的图片、结构示意图、基因表达过程的动画视频，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：若涉及实验活动，提前准备DNA模型、显微镜、实验试剂等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，设置实验操作区、分组讨论区，便于学生互动交流与实验探究。同时，配备多媒体设备，以便展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于基因的图片和视频片段，让学生初步感受基因的魅力和特点。

简短介绍基因的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因的定义，包括其主要组成元素（DNA片段）和功能。

使用图表或示意图详细介绍基因的组成部分和遗传效应。

通过实例，让学生更好地理解基因在生物体内的实际应用和作用。

3.基因案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基因案例进行分析，如遗传病、基因突变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基因的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用基因知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论基因研究的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基因相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基因的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基因的概念、组成、案例分析等。

强调基因在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基因知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基因的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握基因的定义，理解基因是DNA上的特定片段，具有遗传效应。

-能够描述基因的结构特点，以及基因与DNA、染色体的关系。

-学会运用所学知识分析基因在生物遗传中的作用，如基因突变、遗传病的实例。

-能够通过案例分析，理解基因表达和遗传信息传递的基本过程。

2.过程与方法：

-通过小组讨