Unit 5 What an Adventure! Developing ideas Presenting ideas 词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit5WhatanAdventure!DevelopingideasPresentingideas词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《Unit5WhatanAdventure!DevelopingideasPresentingideas》，围绕高一英语外研版（2019）必修第三册中的相关词汇进行教学设计。教学内容包括冒险相关的词汇，如：adventure,thrilling,courage,explore,danger等。此外，还涉及一些描述性的词汇，如：breathtaking,exciting,terrifying等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过基本的英语词汇和语法，具备一定的阅读理解和表达能力。在此基础上，本节课通过引入冒险主题的词汇，帮助学生将已有知识与新学内容相结合，提高他们的词汇运用能力和表达能力。此外，通过本节课的学习，学生能够更好地理解冒险故事，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习《Unit5WhatanAdventure!》的相关词汇，使学生能够在实际语境中运用所学词汇表达冒险经历，提高语言表达能力。同时，培养学生运用批判性思维分析冒险故事，提升思维品质。在文化意识方面，通过了解不同文化背景下的冒险故事，增强学生的跨文化交际意识。此外，注重培养学生自主学习与合作探究的能力，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。从而使学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了必修一、二册中的基础词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流，具备一定的阅读和写作能力。在此基础上，学生对冒险类话题已有一定了解，为学习《Unit5WhatanAdventure!》打下了基础。

2.学习兴趣方面，学生对新奇、富有挑战性的话题较感兴趣，冒险故事能够激发他们的学习热情。能力上，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力，能够积极参与课堂活动。在学习风格上，学生倾向于通过互动、实践和情境体验的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生对词汇的掌握程度不够，可能影响他们对文章的理解和表达。其次，对于一些较复杂的句子结构和语法现象，学生可能难以掌握。此外，在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、白板、教学卡片。

2.软件资源：英语学习软件、多媒体课件、教学音频、视频材料。

-课程平台：学校教学平台，用于发布预习资料、课堂练习和拓展阅读。

3.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动式学习网站。

4.教学手段：

-PPT展示：用于呈现课程内容、词汇和例句。

-小组合作：促进学生互动交流和共同探究。

-角色扮演：模拟冒险场景，提高学生的语言运用能力。

-课堂问答：检验学生对词汇和语法知识的掌握情况。

-课后作业：布置相关的阅读和写作任务，巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冒险话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是冒险吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冒险的图片或视频片段，让学生初步感受冒险的魅力和特点。

简短介绍冒险的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冒险相关词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解冒险词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍冒险词汇的用法，通过图表或示意图展示词汇在不同情境中的应用。

通过实例或案例，让学生更好地理解冒险词汇在实际交流中的作用。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冒险词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冒险词汇案例进行分析，如探险故事中的描述性词汇。

详细介绍每个案例的背景、词汇用法和表达效果，让学生全面了解冒险词汇的多样性。

引导学生思考这些词汇如何提高语言表达力和描绘画面感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个冒险词汇主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的词汇应用、表达效果以及可能的创新用法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冒险词汇的认识和理解。

过程：

各组