七年级地理下册 第五章 第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响教案2 中图版.docxVIP

七年级地理下册第五章第一节自然环境对民居、服饰和饮食的影响教案2中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理下册第五章第一节“自然环境对民居、服饰和饮食的影响”，以中图版教材为参考。教学内容涉及自然地理环境如何影响不同地区的民居建筑风格、服饰特点及饮食习惯。在学生已有知识基础上，联系前四章关于我国地理环境、气候类型、地形地貌等知识，通过案例分析，让学生理解并掌握自然环境对民居、服饰和饮食的具体影响，提高学生运用地理知识解释生活现象的能力。教学内容将围绕教材中提及的各地区的具体实例展开讨论，加深学生对地理环境与人类生活相互关系的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升地理空间感知能力，通过分析不同自然环境下民居、服饰和饮食的特点，使学生能够理解地理环境对人类生活的影响。其次，强化地理思维素养，通过对比不同地区的实例，培养学生从地理角度思考问题，形成对地理现象的深度认识。再次，加强人地关系观念，使学生认识到人与自然环境的相互依存关系，提升环保意识和可持续发展的观念。最后，提高学生的社会实践能力，通过案例分析，使学生能够将地理知识应用于实际生活中，增强解决实际问题的能力。这些目标与教材内容紧密相连，符合新教程要求，有利于学生的全面发展。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解自然环境对民居、服饰和饮食的影响，并能够分析具体案例。难点在于如何让学生将理论知识与实际生活相结合，进行深入的地理思考。

重点难点来源：教材中对不同自然环境下民居建筑风格、服饰特点及饮食习惯的描述较为抽象，学生可能难以直接感知和联系实际。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示各地区的民居、服饰和饮食图片及视频，使抽象内容具体化，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，分析具体案例，从多角度理解自然环境与人类生活的关系。

3.创设情境模拟，让学生扮演不同地区角色，体验在不同自然环境中的生活，提高问题解决能力。

4.教师适时引导，通过提问、解答等方式，帮助学生突破难点，形成对地理现象的深度认识。

四、教学资源

-软件资源：地理教学软件、PPT演示文稿、多媒体图片及视频资料、在线地图服务。

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学模型或实物展示。

-课程平台：学校网络教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：电子教材、教学互动平台、在线习题库。

-教学手段：案例分析法、小组合作学习、情境模拟、问答讨论、多媒体教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于自然环境对民居、服饰和饮食影响的相关PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然环境如何影响民居、服饰和饮食”课题，设计问题，如“你的家乡自然环境有哪些特点？这些特点如何影响当地人的生活？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解自然环境对人类生活的影响。

思考预习问题：结合自身经验，思考问题，并记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用平台共享预习资源。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的民居图片，引出本节课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然环境对民居、服饰和饮食的影响，结合具体案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同自然环境下民居、服饰和饮食的特点。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考自然环境的各种影响因素。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析案例。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的应用理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

深化学生对知识点的理解，掌握分析技能。

通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

增强学生合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和实践作业，如设计一份反映家乡自然环境的民居、服饰和饮食特点的报告。

提供拓展资源：推荐与自然环境相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真