15.3 怎样使用电器正常工作 教学设计- 2024-2025学年沪粤版物理九年级上册.docx

15.3怎样使用电器正常工作教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.3怎样使用电器正常工作教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

教材分析

《15.3怎样使用电器正常工作》选自2024-2025学年沪粤版物理九年级上册，本章节内容紧密联系生活实际，以电器工作原理为基础，深入浅出地介绍了如何正确使用电器，确保其正常工作。通过本章学习，学生将理解并掌握家庭电路中电流、电压、电阻的关系，学会安全使用电器，提高实践操作能力，培养科学、安全用电的意识。同时，本章内容为学生进一步学习电磁学知识打下基础，符合学生的认知发展水平和学科教学目标。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了电路的基本组成、电流的概念、电压的作用以及简单的电阻计算，理解了欧姆定律及其在实际电路中的应用。

2.学生对物理现象具有较强的探究兴趣，具备一定的动手能力和问题解决能力，学习风格多样，部分学生偏向理论学习，部分学生偏向实践操作。

3.学生在理解电器工作原理及安全使用方面可能遇到困难，如对电路故障的分析和处理、对电器参数的选择和匹配等，可能在学习过程中感到挑战，需要通过具体实例和实际操作来加深理解。此外，对电器使用中的安全隐患认识不足，需要在教学中着重引导和强调。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析引导学生深入理解电器工作原理及安全使用方法。结合项目导向学习，让学生在小组合作中设计并优化家庭电路布局，增强实践操作能力。

2.设计教学活动，如角色扮演电器维修工程师，模拟解决电路故障问题；开展实验，让学生亲自动手连接电路，观察电器工作状态，提高动手能力；组织电器安全知识竞赛，以游戏形式增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用方面，充分利用多媒体课件、实物展示和现场操作等手段，直观展示电器工作原理和电路连接方法，帮助学生形象地理解教学内容，提高课堂效果。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我将首先提问：“同学们，我们日常生活中离不开电器，那你们知道如何正确使用电器，让它正常工作吗？”通过这个问题，引起学生对本节课内容的兴趣和关注。

2.复习旧知

3.新课内容

（1）电器工作原理

我会详细讲解电器的工作原理，如开关、用电器、导线等组成部分的作用。通过多媒体课件和实物展示，让学生直观地了解电器的工作过程。

（2）电器正常工作的条件

在此基础上，我会引导学生探究电器正常工作的条件，如电压稳定、电流适中、电阻匹配等。并结合实例，讲解如何检查和处理电路故障。

（3）安全使用电器

4.实践操作

（1）小组合作：设计家庭电路布局

我会将学生分成若干小组，让他们合作设计一个家庭电路布局。在这个过程中，学生需要考虑电器的工作原理、安全使用等因素，合理选择电器和导线。

（2）实验：连接电路

组织学生亲自动手连接电路，观察电器的工作状态。通过实验，让学生验证电器正常工作的条件，加深对知识的理解。

5.总结与反思

（1）课堂小结

在课程即将结束时，我会邀请学生分享他们在实践操作中的收获和体会，总结本节课所学内容。

（2）课后作业

布置课后作业，让学生结合所学知识，分析家中电路的布局，提出优化建议。

6.教学评价

通过以上教学过程，我相信学生能够掌握本节课的知识，学会如何正确使用电器，确保其正常工作，提高安全意识。同时，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的实践操作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与电器工作原理和安全使用相关的物理书籍，如《生活中的物理常识》、《家庭电路安全指南》等，了解电器工作原理及安全用电知识。

-参观电器维修店或电器制造企业，了解电器内部结构及维修、保养方法。

-观看电器安全使用方面的科普视频，了解电器使用过程中可能遇到的问题及解决方法。

2.拓展建议：

-学生可以结合所学知识，对家中的电器进行一次安全检查，了解电器的工作状态，并提出优化建议。

-尝试分析家中电路布局，了解电路的设计原理，探讨如何提高电路的合理性和安全性。

-通过查阅资料或请教专业人士，了解新型电器的工作原理和特点，如太阳能电器、智能家居设备等。

-建立学习小组，共同探讨电器使用过程中遇到的问题，分享解决方法，提高解决问题的能力。

-开展家庭电器知识竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。

重点题型整理

1.题型一：分析并解释家庭电路中电流过大的原因。

答案：家庭电路中电流过大的原因可能有以下几种：

-用电器的总功率过大，超过电路的承载能力；

-电路发生短路，导致电流急剧增大；

-电路中的电阻减小，如导线接触不良、绝缘损坏等。

2.