第8章 第4节 澳大利亚2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）.docx

第8章第4节澳大利亚2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第8章第4节澳大利亚2023-2024学年七年级下册地理课时作业教学设计（人教版）

1.澳大利亚的地理位置、地形特点及气候类型；

2.探讨澳大利亚的自然资源、农业及经济发展；

3.分析澳大利亚的城市化进程及环境问题；

4.了解澳大利亚的文化特色及与我国的外交关系；

5.澳大利亚与世界其他国家的地理对比。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够运用地图、地形图等工具分析澳大利亚的地理位置、地形特点及气候类型；

2.培养学生的综合思维，使其能够从自然资源、农业、经济发展等多角度分析澳大利亚的发展状况；

3.提高学生的地理实践能力，使其在探讨澳大利亚城市化进程及环境问题的过程中，学会观察、分析现实问题；

4.增强学生的人文关怀，使其了解澳大利亚的文化特色，尊重不同国家的文化差异；

5.培养学生的全球视野，使其能够将澳大利亚与世界其他国家的地理特点进行对比，提高国际理解力。

学情分析

本节课的教学对象为七年级下册学生，经过前一阶段的学习，他们在地理学科方面具备了一定的基础知识，如对世界地理概况、地图使用等有初步了解。但在澳大利亚地理知识方面，学生的认知尚浅，对澳大利亚的地理位置、地形、气候等缺乏深入了解。

在能力方面，学生具备一定的观察能力、分析能力和合作学习能力，但在自主探究、问题解决方面仍有待提高。此外，学生在地理实践活动中表现出较高的兴趣，有利于本节课的教学开展。

素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但在自我管理和自律方面存在一定差异，对课堂学习氛围的营造有一定影响。

综合来看，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异，教师需在教学过程中关注个体差异，采用差异化教学策略，以提高学生的学习兴趣和积极性，促进他们对澳大利亚地理知识的掌握和核心素养的提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以教师为主导，引导学生探讨澳大利亚的地理位置、地形、气候等地理特征，促进学生对知识的理解和掌握。

2.设计案例研究活动，让学生分组研究澳大利亚的自然资源利用、农业发展、城市化进程等具体案例，培养学生分析和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，辅助讲解澳大利亚地理知识，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

4.通过角色扮演、小组竞赛等形式，组织学生进行互动交流，激发学生的学习积极性，加强团队合作能力。

5.结合项目导向学习，设置探究性作业，让学生自主查找资料、整理分析，培养其自主学习和地理实践能力。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示澳大利亚风光图片，让学生感受澳大利亚的自然美景，提出问题：“你们知道这些美丽的景色来自哪个国家吗？这个国家有什么特别之处？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

①澳大利亚地理位置与地形特点（5分钟）

-教师简要介绍澳大利亚的地理位置，展示世界地图，指出澳大利亚在地图上的位置。

-讲解澳大利亚的地形特点，如东部大分水岭、中部平原、西部高原等。

②澳大利亚气候类型（5分钟）

-分析澳大利亚的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、地中海气候等。

-讲解澳大利亚气候类型对农业、生态环境等方面的影响。

③澳大利亚自然资源与经济发展（5分钟）

-介绍澳大利亚的矿产资源、农业资源等，分析其对经济发展的贡献。

-讲解澳大利亚与世界其他国家的经济合作与竞争。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚的地理位置、气候类型、自然资源等方面的特点，并派代表进行汇报。

②课堂提问：教师针对学生汇报情况进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

4.创新教学：案例研究（10分钟）

①分组研究：让学生分组研究澳大利亚的城市化进程、环境问题等案例，并提出解决方案。

②汇报与讨论：各小组汇报研究成果，全班同学共同讨论，教师点评并给予指导。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

①角色扮演：让学生扮演澳大利亚政府官员、环保人士等角色，就环境问题进行辩论。

②思考与分享：让学生思考如何在发展经济的同时保护环境，分享自己的观点。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点内容，并对学生的课堂表现给予评价。同时，鼓励学生课后继续关注澳大利亚的相关资讯，提高国际视野。

教学过程中，教师需密切关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保双边互动，提高学生的学习兴趣和核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《澳大利亚地理概况》：介绍澳大利亚的地理位置、地形、气候、自然资源