6.2 白山黑水——东北三省（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质同步教学教学设计（人教版）.docx

6.2白山黑水——东北三省（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质同步教学教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《6.2白山黑水——东北三省》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合人教版八年级地理下册教材，深入剖析东北三省的自然地理特征、人文地理特点及其在我国地理位置的重要性。通过讲解、互动和案例分析，使学生全面了解东北地区的自然景观、资源优势、历史文化及经济发展，提高学生的地理素养和综合分析能力。

二、核心素养目标分析

本节课围绕地理学科核心素养，培养学生以下能力：

1.区域认知：通过分析东北三省的自然地理特征，使学生能够掌握区域地理环境的特点及其相互关系。

2.综合思维：结合东北地区的人文地理特点，引导学生从多角度、多层次分析问题，提高综合分析能力。

3.地理实践能力：通过案例分析和课堂讨论，使学生能够运用所学知识解释现实问题，增强实际操作能力。

4.人地协调观：培养学生从人地关系角度看待东北地区的经济发展，认识到人类活动与地理环境的相互影响，增强可持续发展意识。

三、学情分析

八年级学生在知识层次上，已具备了一定的地理基础知识，对我国的地理概况有初步了解。在能力方面，他们具备了一定的地图阅读、信息提取和数据分析能力，但空间思维和综合分析能力仍有待提高。在素质方面，学生对于环境保护、资源利用等人地关系问题具有一定的认识，但尚需引导深化。

针对本节课，学生在学习东北三省的地理特征时，可能存在以下问题：对东北地区气候、地形等自然特点的理解不够深入；对区域内经济发展与自然环境的关联性分析能力不足；在地理实践能力方面，可能缺乏将理论知识运用到实际案例中的经验。

此外，学生在行为习惯方面，课堂参与度、合作学习意识等方面可能存在差异，这些因素将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采用多样化教学手段，激发学生学习兴趣，引导他们主动探究，提高地理核心素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探究。结合案例研究，让学生通过分析具体实例，深入理解东北三省的地理特征。

2.教学活动：设计课堂小组讨论、角色扮演等活动，让学生模拟东北地区的资源开发、环境保护等实际问题，提高他们的问题解决能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、地图、实物模型等教学资源，辅助讲解东北地区的自然景观和人文地理特点，增强课堂直观性和趣味性。同时，鼓励学生运用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北三省地理特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道东北三省指的是哪三个省份吗？它们在中国的地理位置有什么特别之处？”

展示东北三省的自然风光和人文景观图片，让学生初步感受东北地区的独特魅力。

简短介绍东北三省的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东北三省基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的基本概念、地理位置、自然和人文地理特点。

过程：

讲解东北三省的定义，包括其地理位置、主要地形、气候类型等。

详细介绍东北三省的自然地理特征，如长白山、黑龙江、辽河流域等，使用地图或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解东北三省的人文地理特点，如历史文化、经济发展等。

3.东北三省案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北三省的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北三省案例进行分析，如东北老工业基地的振兴、生态环境建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论东北三省的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东北三省相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北三省的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北三省的重要