2.3.4 一定物质量浓度溶液的配置 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx

2.3.4 一定物质量浓度溶液的配置 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2.3.4一定物质量浓度溶液的配置教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《化学人教版(2019)必修第一册》中2.3.4节“一定物质量浓度溶液的配置”,主要包括溶液浓度的概念、计算方法以及实验操作步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习了溶液的基本概念和简单计算,本节课在此基础上,进一步探讨物质量浓度溶液的配置方法。通过本节课的学习,学生将能更好地理解溶液的浓度对化学反应的影响,为后续化学实验和理论学习奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养:通过学习溶液浓度的概念和配置方法,提高学生的实验操作技能和数据处理能力;培养学生运用化学知识解决实际问题的思维习惯,强化量概念在化学实验中的应用;增强学生的实验观察能力和科学探究精神,激发学生对化学实验的兴趣和热情;提高学生的安全意识和环保意识,培养良好的实验操作习惯。

学习者分析

1.学生已掌握了溶液的基本概念、组成及简单的浓度计算方法等相关知识,能够理解溶液的组成及溶质、溶剂的关系。

2.学生对化学实验具有一定的兴趣,具备基本的实验操作能力和观察能力,但在精确数据处理和实验技能方面有待提高。学生的学习风格多样,部分学生善于理论学习,部分学生更偏好实践操作。

3.学生在配置一定物质量浓度溶液的过程中可能遇到的困难和挑战有:对物质量浓度的理解不够深入,计算过程中可能出现错误;实验操作过程中对仪器使用不够熟练,导致实验误差;在实验数据处理和实验结果分析方面可能存在困难,需要加强指导。此外,学生在实验安全意识和环保意识方面也需加强引导。

教学资源准备

1.教材:《化学人教版(2019)必修第一册》教材,确保每位学生人手一本。

2.辅助材料:准备溶液配制相关图片、浓度计算公式图表、实验操作视频等,以便于学生直观理解教学内容。

3.实验器材:提前准备天平、烧杯、量筒、滴定管、试剂等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置:将教室划分为实验操作区、数据处理区以及讨论区,为学生提供舒适的学习环境。实验操作台应配备所需实验器材和试剂,便于学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

创设情境:教师展示生活中常见的溶液配制实例,如饮料调配、医用溶液制备等,提问:“这些溶液是如何配制出来的?如何保证其浓度准确?”通过实例引入本节课主题,激发学生学习兴趣。

提出问题:引导学生思考溶液配制在生活和实验中的重要性,回顾已学的溶液知识,为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课(15分钟)

教师围绕以下重点进行讲解:

(1)溶液浓度的概念及表示方法;

(2)物质量浓度溶液的配制原理;

(3)配制过程中的计算方法及实验操作步骤。

结合教材内容,通过生动的语言和实例,帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习(10分钟)

(1)计算练习:教师给出几道配制溶液的计算题,要求学生现场计算,巩固浓度计算方法;

(2)讨论交流:学生分组讨论,分享计算结果和实验操作经验,互相学习,共同进步;

(3)实验操作演示:教师演示一定物质量浓度溶液的配制过程,强调操作要点和注意事项。

4.课堂提问(5分钟)

教师针对新课内容进行提问,检验学生对知识点的掌握情况。提问内容包括:

(1)溶液浓度的概念及其表示方法;

(2)配制一定物质量浓度溶液的原理和计算方法;

(3)实验操作过程中的注意事项。

学生回答问题,教师给予点评和指导。

5.创新教学环节(5分钟)

(1)角色互换:学生扮演教师,向其他同学讲解溶液配制过程中的重点和难点,提高学生的表达能力和思维能力;

(2)实验操作竞赛:分组进行实验操作,比较各组的实验结果,培养学生的团队合作精神和实验操作能力。

6.核心素养能力拓展(5分钟)

教师引导学生思考以下问题:

(1)如何保证实验数据的准确性?

(2)在实际操作过程中,如何避免误差的产生?

(3)如何将所学知识应用到其他化学实验中?

学生讨论并回答问题,提高解决问题的能力和实验素养。

7.教学双边互动(5分钟)

教师邀请学生分享学习心得,总结本节课的学习成果。学生提问,教师解答,共同解决学习中的疑惑。

8.课堂小结(5分钟)

教师对本节课的主要内容进行回顾,强调重点知识,提醒学生做好课后复习。

总用时:45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《化学实验技能与实验素养》:本书详细介绍了化学实验的基本操作技能、实验数据的处理与分析方法,以及实验素养的培养,有助于学生深入理解本节课所学内容。

-《溶液与胶体》:本书讲解了溶液的性质、分类、配制及应用,同时介绍了胶体的概念、性质和制备方法,有助于

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档