五年级信息技术上册 第一课 家用电器与我们的生活教案 华中师大版.docx

五年级信息技术上册第一课家用电器与我们的生活教案华中师大版

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课程基本信息

1.课程名称：五年级信息技术上册第一课《家用电器与我们的生活》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕华中师大版五年级信息技术上册第一课《家用电器与我们的生活》展开，通过讲解和实际操作，使学生了解家用电器的种类、功能及在我们日常生活中的作用。结合课本内容，引导学生学习如何正确使用家用电器，培养安全意识和节能环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：

1.信息意识：了解家用电器的基本种类和功能，认识到信息技术在日常生活中的应用。

2.计算思维：通过分析家用电器的操作原理，培养学生解决问题的思维方法。

3.数字化学习与创新：学会使用家用电器，探索其在生活中的创新应用。

4.信息社会责任：培养安全使用家用电器的意识，提高节能环保观念，树立正确的信息社会价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机和互联网的基本操作，了解信息技术在日常生活中的简单应用，但对于家用电器与信息技术的结合了解不多。

2.学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的探索精神，喜欢动手操作和实践。他们的学习能力和风格各异，部分学生善于合作交流，部分学生独立思考能力强。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对家用电器种类和功能认识不足，操作时可能存在安全隐患；在分析家用电器操作原理时，计算思维能力可能受限；此外，部分学生可能对节能环保意识的重要性认识不足，需要引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-家用电器实物或模型（如电冰箱、洗衣机、电视等）

-信息技术教材

2.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校内网学习平台

3.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-家用电器操作演示视频

4.教学手段：

-讲授

-分组讨论

-动手实践

-视频播放

-互动问答

-小组展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网学习平台，发布关于家用电器种类和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家用电器与我们的生活”，设计问题如“你家里有哪些家用电器？它们是如何影响你的生活的？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生对新课内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同家用电器的功能和用途。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自家的家用电器及其对生活的影响。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备。

-培养学生对家用电器信息技术的兴趣和认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同年代的家用电器图片，引出家用电器的发展与信息技术的关系。

-讲解知识点：详细讲解家用电器的操作原理、节能使用方法等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨家用电器的正确使用方法和节能措施。

-解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考家用电器的信息技术应用。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享节能使用心得。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握家用电器的操作原理和节能知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习节能方法。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对家用电器信息技术应用的理解。

-培养学生的节能意识和实践能力。

-提高学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于家用电器使用调查的作业。

-提供拓展资源：推荐关于家用电器节能知识的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成调查作业，了解家用电器的使用情况。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解节能知识和技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生在家用电器与信息技术方面的知识。

-拓宽学生的知识视野，提高节能环保意识。

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