2.2.2 影响化学平衡的因素 教学设计- 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

2.2.2影响化学平衡的因素教学设计-2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容

2.2.2影响化学平衡的因素

本节课我们将探讨《化学平衡》章节中的2.2.2节，主要内容包括：化学平衡的LeChatelier原理；影响化学平衡的外界因素，如温度、压力、浓度等；并通过实验和案例分析，使学生理解这些因素如何影响化学反应的平衡位置。教学内容与2019版人教版选择性必修1的教材紧密关联，旨在帮助学生掌握化学平衡的基本原理，培养其实践操作能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用化学知识解释和分析实际问题的能力；通过实验探究，提升学生的观察、分析、推理和评价的科学思维能力；加强学生对化学平衡概念的理解，促进其科学素养的形成。具体体现在：使学生能够理解并运用LeChatelier原理预测和解释化学平衡的变化，培养其科学探究和证据推理的核心素养；通过讨论影响化学平衡的因素，提高学生的问题解决能力和科学决策能力，与2019版人教版选择性必修1的教学要求紧密相连。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学平衡的基本概念、平衡常数的表达及其计算方法，理解了可逆反应的特征。此外，他们还对化学反应速率的影响因素有一定的了解。

2.学生普遍对化学实验感兴趣，具有较强的观察和动手操作能力，逻辑思维能力也逐渐成熟。他们在学习风格上，部分学生偏好理论推导，另一部分则更倾向于通过实验和案例学习。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对LeChatelier原理的理解不够深入，难以将其应用于复杂体系的平衡分析；在实验探究过程中，可能对数据分析和现象解释存在困难；对于如何将理论知识与实际问题相结合，部分学生可能会感到困惑。因此，教学中需要针对性地进行引导和辅导，帮助学生克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，深入浅出地讲解化学平衡的影响因素和LeChatelier原理，使学生易于理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论特定化学反应的平衡问题，激发学生的思考和探究欲望，培养其合作学习能力。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察化学平衡的变化，增强学生的实践体验和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示化学平衡的动态过程，帮助学生形象理解抽象概念。

2.教学软件：运用化学模拟软件，让学生模拟不同条件下的化学平衡实验，提高学习兴趣和效率。

3.网络资源：提供在线学习资料和拓展阅读，满足不同学生的学习需求，丰富其知识体系。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）复习提问

同学们，我们在上一节课学习了化学平衡的基本概念，那么，有谁能告诉我，什么是化学平衡？平衡常数是如何表达和计算的呢？请大家踊跃回答。

（2）新课导入

今天我们将学习影响化学平衡的因素。通过这节课的学习，我们要掌握如何预测和解释化学平衡的变化，以及在实际问题中如何应用这些知识。

第二环节：讲授新课

1.LeChatelier原理

（1）原理讲解

首先，我们来学习LeChatelier原理。当化学反应达到平衡时，如果受到外界因素的影响，平衡会向着能够减弱这种影响的方向移动。这就是LeChatelier原理。

（2）实例分析

现在，请同学们看黑板上的这个化学反应：N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)。如果温度升高，平衡会向哪个方向移动呢？为什么？请大家分组讨论，并给出答案。

（3）学生回答与点评

根据大家的讨论，我们可以得出结论：温度升高，平衡会向吸热的方向移动，即逆反应方向。

2.影响化学平衡的外界因素

（1）温度

除了温度，还有什么因素会影响化学平衡呢？接下来，我们来看一下压力和浓度对化学平衡的影响。

（2）压力

当压力增加时，平衡会向气体体积减小的方向移动。为什么会有这样的现象呢？请大家思考一下。

（3）浓度

浓度的变化对化学平衡的影响又如何呢？请大家通过实验来探究这个问题。

第三环节：实验探究

1.实验设计

请大家按照教材上的实验步骤，进行以下两个实验：

（1）改变温度，观察化学平衡的变化。

（2）改变浓度，观察化学平衡的变化。

2.实验操作与观察

同学们，实验过程中要注意观察现象，并及时记录数据。

3.实验结果与分析

实验结束后，请各组汇报实验结果，并分析实验现象。

第四环节：巩固与拓展

1.巩固练习

为了加深对化学平衡影响的理解，下面我们来完成一些练习题。

2.拓展思考

请大家思考一下，如何将这些知识应用于实际问题中，例如工业生产、环境保护等方面。