五年级体育下册 第三课 向后转走教案.docx

五年级体育下册第三课向后转走教案

主备人

备课成员

教学内容

《五年级体育下册》第三课“向后转走”教案。本节课主要依据教材内容，引导学生掌握向后转走的技巧，包括基本动作要领、步法协调和节奏感。具体内容包括：

1.向后转走的动作要领：身体挺直，双脚并拢，脚尖向前，手臂自然摆动；

2.向后转走的步法练习：培养学生在转走过程中保持身体平衡，步子稳健；

3.向后转走的节奏训练：让学生跟随音乐，感受节奏，提高协调性；

4.团队配合练习：培养学生团队合作意识，共同完成向后转走的队形变换。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提高身体协调性和节奏感；

2.增强学生团队合作意识，提升集体荣誉感；

3.培养学生勇于挑战、自信表达的体育精神；

4.培养学生遵守规则、公平竞争的道德品质。

学情分析

五年级学生正处于身体发育阶段，具有一定的运动基础和协调性，但个体差异较大。在知识方面，学生对基本的体育动作要领已有一定了解，但对于向后转走这类技巧性动作掌握程度不一。能力上，部分学生动作协调性好，能迅速掌握新动作，而部分学生在动作协调和节奏感方面存在一定困难。素质方面，学生的团队合作意识和规则意识有待加强。

在行为习惯方面，学生活泼好动，但注意力易分散，对新鲜事物充满好奇。这可能会影响课程学习过程中的纪律性和专注力。同时，部分学生在面对挑战时可能出现畏惧情绪，影响学习效果。

因此，本节课需针对学生的个体差异，采取分层教学，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的团队合作意识和遵守规则的意识，以提高课程学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：明确向后转走的动作要领，为学生提供清晰的动作示范和指导；

(2)演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解动作技巧；

(3)互动法：鼓励学生相互讨论、交流，提高动作协调性和团队合作意识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用视频、图片等多媒体资料，帮助学生更好地理解动作要领；

(2)教学软件：运用体育教学软件，设计互动性强、富有挑战性的练习，提高学生兴趣；

(3)音乐辅助：采用音乐作为教学辅助，培养学生的节奏感和协调性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放军队队列训练视频，让学生了解向后转走在实际中的应用，激发学习兴趣。

-提出问题：询问学生关于向后转走的已有知识，了解学生的认知水平。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解向后转走的动作要领，强调身体挺直、步法稳健、节奏感等关键点。

-进行示范，让学生直观地了解动作技巧。

-分步骤教学：先教脚部动作，再教手臂摆动，最后整合全身动作。

3.巩固练习（15分钟）

-个人练习：让学生按照动作要领独立练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-小组讨论：分组进行练习，学生相互交流心得，提高动作协调性。

-师生互动：教师随机抽取学生进行动作展示，给予鼓励和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生对向后转走动作要领的理解，检验教学效果。

-鼓励学生提问，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5.创新教学（5分钟）

-设计“向后转走接力”游戏，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

-利用音乐辅助，让学生跟随节奏进行向后转走，提高协调性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考向后转走在生活中的应用，如紧急疏散、集体活动等。

-讨论遵守规则、团队合作的重要性，提升学生的道德品质。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结课堂学习情况，强调重点和难点。

-鼓励学生自我反思，评价自己在课堂上的表现。

教学过程中，教师要密切关注学生的学习状态，适时调整教学进度和方法，确保教学效果。总用时45分钟。

知识点梳理

1.向后转走的动作要领：

-身体挺直，双脚并拢，脚尖向前；

-转身时，以左脚跟为轴，右脚尖向右后侧迈出，身体向右转体90度；

-双臂自然摆动，与身体协调；

-转体过程中，保持平衡，步子稳健。

2.向后转走的步法技巧：

-起步：左脚跟抬起，右脚尖向右后侧迈出，同时身体转体；

-行走：左脚跟落地，右脚尖向右后侧迈出，左脚跟上提，依次交替进行；

-终步：当转体完成90度时，右脚跟抬起，左脚尖向左后方迈出，恢复站立姿态。

3.向后转走的节奏感：

-按照音乐节奏进行向后转走，培养学生的节奏感；

-在练习过程中，注意调整步伐与音乐节奏的匹配。

4.团队配合与队形变换：

-培养学生团队合作意识，共同完成向后转走的队形变换；

-学习基本的队形变换，如列队、分队、合队等。

5.向后转走在实际中的应用：

-了解向后转走在生活中的应用场