2024-2025学年高中英语 Module 6 Old and New英美文化欣赏（教师用书）教案 外研版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Module6OldandNew英美文化欣赏（教师用书）教案外研版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module6OldandNew英美文化欣赏（教师用书）教案外研版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于外研版必修3的Module6，主题是“OldandNew英美文化欣赏”。具体内容包括短文阅读“TheROllingStone”，通过阅读了解美国音乐杂志的发展历程，以及与学生生活密切相关的“TheLastLetter”，让学生通过阅读了解英国人的写信习惯。此外，本节课还会对Unit1的阅读文本“The鉴赏家的故事”进行复习和拓展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了与音乐、信件写作和文化背景相关的内容，这为本节课的学习打下了基础。通过对这些已有知识的运用和拓展，学生可以更好地理解和欣赏英美文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module6的内容，学生能够更好地理解英美文化，提高自己的文化意识。同时，通过分析文章中的信息，学生能够培养自己的思维品质，如批判性思维和逻辑思维。此外，学生还需要运用已有的学习能力，如阅读理解能力和写作能力，来完成课堂任务。通过这些核心素养目标的培养，学生将能够更好地理解和欣赏英美文化，提高自己的综合语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了音乐、信件写作和文化背景相关的内容，对英美文化有一定的了解。他们已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解并分析英文文章。同时，他们已经具备了一定的写作能力，能够撰写简单的英文文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英美文化感兴趣，希望能够更深入地了解和欣赏。他们在学习过程中注重细节，善于分析和批判。大多数学生喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习，希望能够通过实践来巩固所学的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的英美文化背景和术语时可能会遇到困难。此外，对于一些学生来说，理解和欣赏不同的文化观点可能是一个挑战。另外，撰写英文文章时，学生可能会遇到表达不清和语法错误的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版必修3的Module6教材，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与美国音乐杂志发展历程、英国写信习惯等相关图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏英美文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。同时，设置展示区，供学生展示他们的学习和成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供与美国音乐杂志发展历程相关的视频和文章，要求学生观看和阅读，并回答相关问题。

-设计预习问题：提出问题，如“美国音乐杂志的发展对音乐产业有什么影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文章，理解美国音乐杂志的发展历程。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解美国音乐杂志的发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段英国人的写信视频，引出英国写信习惯课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英国人的写信习惯，并结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的写信经验，并在小组内进行讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的写信经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英国人的写信习惯。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握写信技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学