2024-2025学年新教材高中历史 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第11课 马克思主义的诞生与传播（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中历史第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——《工业革命与马克思主义的诞生》

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程内容设计：

第一课时：

一、导入（10分钟）

教师通过展示工业革命时期的相关图片和视频，引导学生思考工业革命对人类社会的影响，进而引出马克思主义的诞生背景。

二、新课内容展示（45分钟）

1.马克思和恩格斯的生平介绍（15分钟）

2.马克思主义的诞生（20分钟）

3.马克思主义的核心思想（10分钟）

三、课堂讨论与互动（20分钟）

1.学生分组讨论马克思主义的核心思想（10分钟）

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结（10分钟）

四、课后作业布置（5分钟）

要求学生阅读《共产党宣言》选段，并撰写阅读心得。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生思考马克思主义在历史发展中的作用。

二、新课内容展示（45分钟）

1.马克思主义的传播（20分钟）

2.马克思主义对世界的影响（15分钟）

3.我国马克思主义的传播与发展（10分钟）

三、课堂讨论与互动（20分钟）

1.学生分组讨论马克思主义在我国的传播与发展（10分钟）

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结（10分钟）

四、课后作业布置（5分钟）

要求学生结合我国历史，分析马克思主义在我国的发展过程及其意义。

教学评价：通过课堂讨论、课后作业和课堂表现，评价学生对马克思主义的理解和认识程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、时空观念和创新意识等核心素养。通过分析马克思和恩格斯的生平，引导学生学会从人物生平角度理解历史；通过学习马克思主义的诞生和传播，培养学生运用马克思主义分析历史问题的能力；通过课堂讨论和互动，提高学生的历史解释和时空观念，培养学生的创新意识。同时，通过本节课的学习，使学生认识到马克思主义在人类社会发展中的重要地位，增强学生对社会主义核心价值观的认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）马克思主义的诞生背景：工业革命带来的社会变革和问题。

（2）马克思主义的核心思想：唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论等。

（3）马克思主义的传播路径：从欧洲到美洲、亚洲和非洲，以及在我国的传播与发展。

（4）马克思主义对世界历史的影响：社会主义运动的发展、各国革命斗争的推动等。

2.教学难点：

（1）马克思主义理论的形成过程：马克思和恩格斯的学术研究与理论创新。

（2）马克思主义理论的专业术语和概念：如生产力、生产关系、剩余价值等。

（3）马克思主义在不同国家和地区的传播方式及影响：如在我国的新文化运动、俄国十月革命等。

（4）马克思主义在现代社会的发展：如何运用马克思主义分析当今世界的问题和挑战。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重对马克思主义理论的系统讲解，举例阐述其核心观点，并通过对比分析、案例教学等方法，帮助学生理解和掌握马克思主义的基本原理及其在历史发展中的重要作用。同时，鼓励学生主动探究、积极讨论，提高学生的历史解释和分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对马克思主义的基本概念和理论进行系统的讲解，引导学生理解其核心观点。

（2）讨论法：组织学生就马克思主义的诞生与传播进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和理解，增强学生的参与感和思考能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，让学生更加直观地理解马克思主义理论的实际运用。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示工业革命和马克思主义的诞生与传播的相关内容，增加课堂的趣味性和直观性。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源，如学术论文、历史档案等，进行自主学习和研究，拓宽学生的知识视野。

（3）互动式教学平台：利用教学软件，如在线问答、小组讨论等，提高学生的积极性和互动性，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马克思主义是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于马克思主义的图片或视频片段，让学生初步感受马克思主义的魅力或特点。

简短介绍马克思主义的基本概念和重要性，为接下来