2024-2025学年高中英语 Unit 3 Protecting ourselves单元尾 核心要点回扣（教师用书）教案 牛津译林版选修10.docx

2024-2025学年高中英语Unit3Protectingourselves单元尾核心要点回扣（教师用书）教案牛津译林版选修10

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年高中英语Unit3Protectingourselves》单元尾核心要点回扣（教师用书）教案牛津译林版选修10

适用年级：高中生

学科：英语

教学目标：

1.掌握本单元的重点词汇和短语。

2.理解并运用本单元的核心句型和语法结构。

3.提高学生的听说读写能力。

教学内容：

1.回顾和巩固本单元的核心要点。

2.通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

3.结合学生的实际情况，进行安全教育。

教学过程：

1.课堂导入：通过与学生生活相关的情景，激发学生的学习兴趣。

2.知识点回顾：教师引导学生回顾本单元的核心词汇、短语和句型。

3.实践活动：学生分组进行角色扮演，运用本单元的知识进行实际操作。

4.安全教育：结合学生的实际情况，进行安全知识的讲解和讨论。

5.总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈。

教学资源：

1.教材：2024-2025学年高中英语Unit3Protectingourselves教师用书。

2.多媒体设备：用于展示教学内容和进行实践活动。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.学生输出：评估学生在实践活动中的表现和输出。

3.学生反馈：收集学生的意见和建议，以便进行教学改进。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元的核心词汇、短语和句型进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强文化意识。

3.思维品质：通过参与实践活动和讨论，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，进行自主学习和合作学习，提高学习效果。

学情分析

学生层次：本节课适用于高中生，学生已经具备一定英语基础，能够理解和运用一定程度的英语词汇和句型。

知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。但部分学生可能在语言运用和思维品质方面有待提高。

行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，对课程学习产生一定影响。

对课程学习的影响：针对学生实际情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和思维品质。同时，要关注学习困难的学生，给予个别辅导和鼓励，确保他们能够跟上教学进度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于传授安全知识和语言点，讨论法用于引导学生探讨和交流安全问题，任务驱动法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等形式多样的教学活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实际运用能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需要，适时使用多媒体课件、网络资源等辅助教学，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Protectingourselves”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Protectingourselves”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Protectingourselves”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Protectingourselves”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Protectingourselves”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织