信息技术第一课自我介绍快闪 教学设计.docx

信息技术第一课自我介绍快闪教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术第一课自我介绍快闪

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.课程导入：教师通过展示一组自我介绍的快闪视频，引发学生的兴趣，引导学生思考如何制作自己的自我介绍快闪视频。

2.新课内容：教师简要介绍自我介绍快闪视频的制作流程，包括选择背景音乐、录制视频、编辑视频等步骤。

3.实践操作：学生分组进行自我介绍快闪视频的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.作品展示：学生展示自己的自我介绍快闪视频，其他学生和教师进行评价，教师总结评价意见。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行简单回顾，强调自我介绍快闪视频的制作技巧和注意事项。

6.课后作业：学生根据课堂所学，回家后制作一个自我介绍快闪视频，并发给教师进行批改。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动接触和了解信息技术的意识，提高学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力。

2.创新能力：引导学生发挥创意，通过自我介绍快闪视频的制作，培养学生的创新思维和动手实践能力。

3.团队协作：学生在分组制作自我介绍快闪视频的过程中，培养沟通协作能力，提高团队意识和集体荣誉感。

4.批判性思维：学生通过评价他人作品，学会站在不同角度审视问题，培养批判性思维能力。

5.自主学习：教师引导学生独立完成自我介绍快闪视频的制作，培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生在生活中接触过视频和音乐，对电脑的基本操作有一定的了解。部分学生可能曾在网络上看到过类似的自我介绍视频，对视频制作有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，动手实践能力强。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在视频制作过程中，学生可能对软件的操作不熟悉，导致制作过程中出现困难。此外，部分学生可能对创意构思和剪辑技巧感到困惑，需要在实践中不断尝试和摸索。在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》第一课的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自我介绍快闪视频示例、制作教程PPT、音乐素材等。

3.实验器材：准备电脑、摄像头、麦克风等设备，确保学生能够顺利进行视频录制和编辑。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为若干小组讨论区，设置实验操作台，以便学生分组合作进行视频制作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组自我介绍的快闪视频，引发学生的兴趣，并提出问题：“你们想不想看看同学们制作的自我介绍快闪视频呢？”引导学生思考如何制作自己的自我介绍快闪视频。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍自我介绍快闪视频的制作流程，包括选择背景音乐、录制视频、编辑视频等步骤。重点讲解如何使用电脑软件进行视频编辑，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行自我介绍快闪视频的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。在此过程中，教师引导学生发挥创意，进行创新性的视频制作。

4.巩固练习（5分钟）

学生展示自己的自我介绍快闪视频，其他学生和教师进行评价，教师总结评价意见。通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简单回顾，强调自我介绍快闪视频的制作技巧和注意事项。

6.课后作业（5分钟）

学生根据课堂所学，回家后制作一个自我介绍快闪视频，并发给教师进行批改。

总计：45分钟

教学过程设计要紧密结合实际学情，突出重难点，注重解决问题及核心素养能力的拓展。在师生互动环节，教师要充分发挥引导作用，激发学生的创新思维，培养学生的动手实践能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和批判性思维。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握自我介绍快闪视频的制作流程，包括选择背景音乐、录制视频、编辑视频等步骤。

2.学生能够熟练使用电脑软件进行视频编辑，提高学生的信息技术操作能力。

3.学生在制作自我介绍快闪视频的过程中，能够发挥创意，提高学生的创新思维和实践能力。

4.学生通过团队合作完成自我介绍快闪视频的制作，提高学生的团队协作能力和沟通协作能力。

5.学生通过评价他人作品，培养批判性思维能力，学会站在不同角度审视问题。

6.学生能够自主完成自我介绍快闪视频的制作，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

7.学生通过课后作业，巩固对本节课知识的理解和掌握，提高学