2023八年级英语上册 Module 12 Help Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语上册Module12HelpUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语上册Module12HelpUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：《八年级英语上册Module12HelpUnit3Languageinuse》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第12周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习本节课内容，使学生能够熟练运用课文中的词汇和句型，描述日常生活中的求助场景，提高学生的英语口语表达和书面表达能力。

2.思维品质：鼓励学生在小组活动中积极思考，分析问题，培养其逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习不同文化背景下的求助方式和礼仪，增强学生的跨文化交际意识，培养其尊重和理解不同文化的品质。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其在探索新知识的过程中，形成有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于日常求助场景的词汇和基本句型，如问路、寻求帮助等。此外，他们还对一般现在时和一般过去时的用法有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生普遍对实用性强的英语话题感兴趣，他们喜欢通过互动和实践活动来学习英语。学生的英语表达能力逐渐增强，具备一定的合作学习和自主学习能力。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉等多种感官进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对于某些特定场景下的词汇和表达方式不够熟悉；二是实际运用时，可能难以将所学语法知识灵活运用到口语表达中；三是跨文化交际中，可能会因为文化差异而感到困惑，不知如何得体地进行求助和回应。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、教师用书、词汇卡片。

2.软件资源：PPT教学课件、音频播放软件、视频播放软件。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及互动讨论。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、在线词汇游戏、情景模拟音频材料。

5.教学手段：课堂讲解、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布词汇预习资料，要求学生熟悉Module12中的求助场景相关词汇。

-设计预习问题：围绕求助场景，设计问题如“你能描述一次你需要帮助的经历吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或电子邮件收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，学习新词汇。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述求助经历，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新词汇。

-信息技术手段：使用在线平台和微信进行预习资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生熟悉新词汇，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段求助场景的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般过去时在求助场景中的应用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实求助场景。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生观看视频，思考求助场景中的语言运用。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过视频和讲解，帮助学生理解语法知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习语言应用。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的互动和交流。

作用与目的：

-加深学生对求助场景语言运用的理解。

-通过实践活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

-培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关求助场景的写作作业，要求学生用所学的时态和词汇编写对话。

-提供拓展资源：推荐相关主题的英语视频和阅读材料，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

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