内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣教案 新人教版.docx

内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣教案新人教版》的教材分析如下：

本节课是七年级历史上册第二单元的第八课，主要介绍了中国古代春秋战国时期的百家争鸣局面。通过学习本节课，学生能够了解诸子百家的起源、代表人物及其主要思想，理解各家思想的现实意义和社会影响，以及它们对中国历史发展的影响。

本节课的重点是掌握诸子百家的起源、代表人物及其主要思想，难点是理解各家思想的现实意义和社会影响。教学过程中，教师需要结合学生的认知水平，通过生动有趣的故事、案例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考、探究和讨论，提高他们的历史素养和思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的历史学科素养，培养学生的时空观念，使学生能够掌握夏商周时期的历史发展脉络；培养学生的历史解释能力，使学生能够理解百家争鸣的历史背景及其在中国历史发展中的重要意义；培养学生的批判性思维，使学生能够对诸子百家的思想进行客观评价；培养学生的合作精神，使学生在小组讨论中能够充分表达自己的观点，并倾听他人的意见，共同完成学习任务。

重点难点及解决办法

重点：诸子百家的起源、代表人物及其主要思想。

解决办法：通过展示相关的历史文献、动画和图片，生动形象地介绍各家思想的起源和代表人物，引导学生通过小组合作，总结和归纳各家思想的主要观点。

难点：理解各家思想的现实意义和社会影响。

解决办法：设计角色扮演、辩论和小组讨论等活动，让学生置身于历史场景中，从不同角度理解和分析各家思想的现实意义和社会影响。同时，引入当代社会的案例，帮助学生建立连接，深化对思想流派的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于介绍诸子百家的起源、代表人物及其主要思想；讨论法用于让学生探讨各家思想的现实意义和社会影响；案例研究法用于分析历史事件，引导学生深入理解百家争鸣的历史背景。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生扮演诸子百家的代表人物，阐述各自的思想观点；开展辩论活动，让学生就某一问题展开辩论，培养学生的思辨能力；进行小组讨论，让学生分组探讨各家思想的现实意义和社会影响，并分享讨论成果。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、历史文献动画、图片等教学媒体，生动形象地展示诸子百家的起源、代表人物及其主要思想，帮助学生更好地理解历史背景和思想内容。同时，运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和拓展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《百家争鸣》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是百家争鸣吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诸子百家的图片或视频片段，让学生初步感受古代思想文化的魅力或特点。

简短介绍诸子百家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诸子百家的基本概念、代表人物和主要思想。

过程：

讲解诸子百家的定义，包括其主要代表人物和思想流派。

详细介绍诸子百家的代表人物及其主要思想，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诸子百家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诸子百家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诸子百家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诸子百家的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诸子百家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诸子百家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诸子百家的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诸子百家的基本概念、代表人物、主要思想和案例分析等。

强调诸子百家的在中华文明史上的