2024-2025学年高中英语 Unit 1 Art Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）教案 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting（教师用书）教案新人教版选修6

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1ArtSectionⅤGuidedWriting

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生掌握关于艺术的基本词汇和表达方式。

（2）通过引导写作，提高学生的英语写作能力。

（3）培养学生对艺术的欣赏和理解能力。

2.教学内容：

（1）艺术的基本词汇：painting,sculpture,music,dance,photography等。

（2）表达艺术欣赏的句型：Iadmireyourtalentin...,Theartworkimpressesmealot,Itsamasterpiece,etc.

（3）写作任务：以一幅画或一首歌为主题，写一篇短文，介绍其艺术特点和自己的感受。

三、教学过程

1.导入：展示一幅名画或播放一段音乐，引导学生谈论对艺术的看法。

2.新课内容展示：讲解艺术词汇和表达方式，让学生跟读并模仿。

3.写作指导：给出写作话题和提纲，引导学生进行思考和组织内容。

4.写作实践：学生根据提纲和所学内容，进行写作练习。

5.展示和评价：学生互相展示作品，评价对方的写作能力和艺术欣赏能力。

四、教学资源

1.教材：新人教版选修6。

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

五、教学反思

本节课通过引导写作，让学生运用所学知识表达自己对艺术的看法，提高了学生的写作能力和艺术欣赏能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提升他们的自信心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过学习关于艺术的基本词汇和表达方式，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过欣赏和讨论艺术作品，让学生了解西方艺术文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过写作任务，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导他们运用有效的学习策略，如词汇记忆、信息整理和写作技巧等。

重点难点及解决办法

重点：

1.艺术相关词汇和表达方式的掌握。

2.能够运用所学知识进行写作，表达自己对艺术的看法和感受。

难点：

1.艺术词汇的准确运用和理解。

2.写作过程中的逻辑思维和组织能力。

解决办法：

1.通过展示和模仿，让学生重复练习艺术词汇和表达方式，加深记忆和理解。

2.提供写作指导和示例，引导学生进行思考和组织内容，提供反馈和修改建议。

3.分组讨论和互相评价，让学生互相学习和借鉴，提高写作能力和艺术欣赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响、黑板、粉笔。

2.课程平台：教室内的教学平台。

3.信息化资源：新人教版选修6教材、相关艺术图片和音乐片段。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、写作、展示和评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅名画或播放一段音乐，引导学生谈论对艺术的看法。

提出问题：Whatdoyouthinkofart?Canyoudescribetheartworkyoujustsaworheard?

学生自由发言，分享对艺术的看法和感受。

2.讲授新课（10分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解关于艺术的基本词汇和表达方式。

a.艺术词汇讲解：painting,sculpture,music,dance,photography等。

b.表达艺术欣赏的句型：Iadmireyourtalentin...,Theartworkimpressesmealot,Itsamasterpiece等。

学生跟随老师一起学习和模仿，确保理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

提问：Canyougivemeanexampleofafamousartistorartwork?

学生回答，老师点评并给予鼓励。

提问：Whatsyourfavoriteartform?Why?

学生回答，老师点评并引导学生进行讨论。

4.巩固练习（