2024-2025学年高中英语 Module 3 The Violence of Nature Section Ⅳ Language Points(Ⅱ)(Integrating Skills Cultural Corner)(教师用书)教案 外研版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语 Module 3 The Violence of Nature Section Ⅳ Language Points(Ⅱ)(Integrating Skills Cultural Corner)(教师用书)教案 外研版必修3.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024-2025学年高中英语Module3TheViolenceofNatureSectionⅣLanguagePoints(Ⅱ)(IntegratingSkillsCulturalCorner)(教师用书)教案外研版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024-2025学年高中英语Module3TheViolenceofNatureSectionⅣLanguagePoints(Ⅱ)(IntegratingSkillsCulturalCorner)(教师用书)教案外研版必修3

教材分析

本节课选自《高中英语》Module3TheViolenceofNatureSectionⅣLanguagePoints(Ⅱ)IntegratingSkillsCulturalCorner,外研版必修3。本节课主要围绕自然灾害的主题,通过阅读一篇关于飓风的文章,让学生掌握一定数量的语言点,提高阅读理解能力,同时培养学生的跨文化交际意识。文章内容与学生的生活实际有一定距离,但通过本节课的学习,让学生了解自然灾害的危害,增强防范意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生获取和处理信息的能力,通过阅读理解训练,提高学生的文本分析能力和逻辑思维能力。同时,通过讨论和写作活动,促进学生批判性思维的发展,使他们能够对自然灾害报道进行客观评价。此外,通过对比不同文化对自然灾害的态度和反应,增强学生的文化意识,提高跨文化交际能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.语言点掌握:学生需要掌握文章中出现的关键词汇、短语和句型,如hurricane、tsunami、eruption等,以及它们的使用情境。

2.阅读理解:学生需要能够理解和分析文章的主旨大意,提取关键信息,理解作者的观点和态度。

难点:

1.词汇理解:文章中出现的一些专业词汇和术语对学生来说可能较为陌生,需要通过上下文推测和词汇卡片等活动来加深理解。

2.文化差异:文章中涉及到不同文化对自然灾害的态度和反应,学生可能对此不太熟悉,需要通过案例分享和小组讨论等方式来增进理解。

解决办法:

1.针对语言点掌握,可以通过课前预习、课堂讲解和课后练习的方式来巩固。

2.对于阅读理解,可以通过快速阅读、细节查找、主旨归纳等练习来提高。

3.对于词汇理解,可以通过词汇卡片、小组竞赛和词汇游戏等方式来加强。

4.对于文化差异,可以通过案例分享、小组讨论和角色扮演等方式来深化理解。

教学方法与手段

1.教学方法:

-互动式教学:通过提问、讨论等方式激发学生的思考,促进学生主动参与课堂。

-任务型教学:通过完成具体的任务,如小组讨论、角色扮演等,培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

-情境教学:通过模拟自然灾害的场景,让学生在实际情境中学习和应用英语。

2.教学手段:

-多媒体教学:利用多媒体课件、视频等资源,生动展示自然灾害的场景,增强学生的直观感受。

-在线教学平台:利用在线教学平台进行预习、测试和互动,提高教学效果和效率。

-词汇卡片:制作词汇卡片,帮助学生巩固和记忆关键词汇。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对自然灾害的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是自然灾害吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段,让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解自然灾害的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例,让学生更好地理解自然灾害的实际应用或作用。

3.自然灾害案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用自然灾害知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档