2024年九年级语文上册 第二单元 第8课《界碑》教案 鄂教版.docx

2024年九年级语文上册第二单元第8课《界碑》教案鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年九年级语文上册第二单元第8课《界碑》。本课通过对边防战士在界碑旁守卫边疆的故事，引导学生理解“界碑”的象征意义，体会边防战士的忠诚与坚守。教学内容与学生已有知识的联系在于：首先，学生在之前的学习中已经接触过记叙文和说明文的阅读，对文本分析有了一定的基础；其次，学生在历史、地理等学科中了解到国家领土和国防知识，为本课理解“界碑”的意义提供了背景支持；最后，通过对本课的学习，学生将进一步巩固如何通过细节描写来表现人物形象和情感，提高文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《界碑》，培养学生以下学科核心素养：1.语言构建与运用：提高学生对记叙文的语言感知能力，学会通过文本分析把握作者情感态度；2.思维发展与提升：培养学生从不同角度思考“界碑”象征意义，激发对家国情怀的思考；3.文化传承与理解：引导学生感悟边防战士的忠诚精神，加深对中华民族优秀传统文化和民族精神的理解；4.审美鉴赏与创造：培养学生通过细节描写鉴赏文学作品，激发学生对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握文章的基本情节和结构，理解边防战士守卫界碑的形象和意义。

-学会通过文本分析，把握作者对边防战士的赞美之情。

-体会“界碑”一词的象征意义，联系到国家领土完整和民族尊严。

-引导学生运用描写方法，如动作、神态、语言等，来塑造人物形象。

例如，文章中对边防战士在恶劣环境下坚守岗位的描写，以及对界碑的象征性表述，是教学中的核心内容。

2.教学难点：

-帮助学生深入理解“界碑”象征意义的多维度解读，如个人责任、集体荣誉、国家利益等。

-指导学生如何从细节中挖掘并体会作者的情感态度，尤其是对家国情怀的表达。

-解决学生在分析文本时对人物描写和象征手法的理解困难，如如何通过战士的行为来反映其内心世界和忠诚精神。

例如，学生可能难以理解战士们对界碑的深厚情感，教师需要通过具体案例分析，帮助学生突破这一难点，从而更好地领悟文章的主旨。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机。

-软件资源：课文朗读音频、相关图片资料、教学PPT、文本分析工具。

-课程平台：学校内部学习管理系统、电子教室。

-信息化资源：电子版课文、教学视频片段、在线讨论区。

-教学手段：小组合作学习、讨论法、情景教学法、问题导向学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《界碑》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道界碑是什么吗？它在我们的生活中有什么特殊的意义？”

展示一些界碑的图片和相关边防战士守卫边疆的视频片段，让学生初步感受界碑的重要性和边防战士的坚守精神。

简短介绍界碑的基本概念和它在国防、领土完整中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《界碑》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物形象和象征意义。

过程：

讲解课文的基本情节，包括边防战士在界碑旁的故事。

详细介绍课文中的主要人物形象，如边防战士的忠诚、坚韧和责任感。

通过分析课文的象征手法，让学生理解界碑所代表的国家尊严和民族精神。

使用图表或示意图帮助学生理解课文的篇章结构和情感流向。

3.《界碑》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的艺术特色和主题思想。

过程：

选择课文中几个典型的描写片段进行分析，如战士守卫界碑的场景、界碑的象征意义等。

详细介绍每个案例的艺术特色、情感表达和主题思想，让学生全面理解课文的深层含义。

引导学生思考这些案例对理解家国情怀和民族精神的影响，以及如何在自己的写作中运用类似手法。

小组讨论：让学生分组讨论课文的主题思想及其在当代社会的意义，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深度思考能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《界碑》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的内涵、课文中的表现以及其对个人和社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《界碑》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对课文主题的理解、分析和个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想的碰撞和交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步思考的方向和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《界碑》的文化价值和教育意义。

过程：

简要回顾《界碑》的基本情节、人物形象