1.1远古时期的人类活动教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

1.1远古时期的人类活动教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1远古时期的人类活动教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版七年级历史上册第一章“祖国境内的远古居民”，第一节“远古人类的生活”。本节课主要介绍了远古时期的人类活动，包括元谋人、北京人的生活状况以及他们使用工具、制造火种的能力。通过学习，学生将了解远古人类的生活方式，以及他们如何适应和改变环境，为后续的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够理解远古人类生活在特定历史时期，掌握相关历史史实，提升史料实证能力；能够对远古人类的生活方式、生产方式进行合理解释，形成历史解释能力；能够感受到远古人类适应环境、改变生活的智慧，培养家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些人类起源和远古社会的基本知识，对人类进化的大致历程有一定的了解，例如从猿到人的转变，以及早期人类的生活方式。此外，学生可能还了解一些关于中国古代史前文化的知识，如仰韶文化、龙山文化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们对历史故事和人物通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活有联系的历史事件。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但可能在独立思考和批判性思维方面有待提高。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等多媒体材料来获取信息，喜欢互动和小组讨论的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对远古人类的生活方式和生产方式感到难以理解，尤其是他们如何使用工具、制造火种等技术。此外，学生可能对远古时期的时间线和地理位置感到困惑，难以把握元谋人和北京人生活的具体环境。同时，如何将所学内容与现实生活相联系，形成深刻的历史解释能力，也是学生需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版七年级历史上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集和准备与远古人类生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示远古人类的生活环境和条件。

3.实验器材：准备一些简单的工具和材料，让学生模拟远古人类的工具制作和使用过程，例如石头、木棍等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行互动学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远古人类生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道远古人类的生活吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于远古人类生活的图片或视频片段，让学生初步感受远古人类的生活环境和文化特点。

简短介绍远古人类生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远古人类生活知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远古人类生活的基本概念、生活方式和生产方式。

过程：

讲解远古人类生活的定义，包括其主要生活方式和生产方式。

详细介绍元谋人和北京人的生活状况，以及他们使用工具、制造火种的能力。

3.远古人类生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远古人类生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的远古人类生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解远古人类生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用远古人类的生活智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远古人类生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远古人类生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远古人类生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括远古人类生活的基本概念、生活方式和生产方式等。

强调远古人类生活在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于远古人类生活的短文