2023六年级语文上册 第一单元 语文园地教案新人教版.docx

2023六年级语文上册第一单元语文园地教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文上册第一单元语文园地教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《2023六年级语文上册第一单元语文园地》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第一周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版六年级语文上册第一单元的语文园地进行教学，通过课文阅读、讨论、写作和实践活动，深化学生对本单元主题的理解和运用，提高学生的语文素养。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，确保实用性和知识深度适合六年级学生的学习水平。

核心素养目标

1.阅读与欣赏：通过分析课文内容，提升学生的文学鉴赏能力，使其能够理解并感受作者的情感表达，培养审美情趣。

2.表达与交流：引导学生运用所学词汇和句型进行口头及书面表达，提高学生的语言组织和沟通能力。

3.思维与发展：通过小组讨论和思考问题，激发学生的批判性思维和创新意识，培养解决问题的能力。

4.文化理解：结合课文背景，增进学生对传统文化的了解，培养文化自信和民族自豪感。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的综合语文能力和人文素养，提升其在实际情境中的语文应用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇运用：本节课将重点讲解课文中出现的新词新句，如成语、俗语和修辞手法，通过例句和实际语境，使学生掌握词汇的正确用法。

-阅读理解：指导学生通过精读课文，理解作者的写作意图和文章的主旨大意，提炼关键信息，培养深度阅读能力。

-写作技巧：教授学生如何仿写课文中的优秀句段，运用修辞手法，提升写作的文采和表达效果。

2.教学难点

-修辞手法的识别与应用：学生往往难以理解并恰当运用比喻、拟人等修辞手法，需要通过具体例句和实际练习，帮助学生掌握修辞的技巧。

-文章结构的分析：六年级学生分析文章结构的能力尚在形成中，本节课将着重指导学生识别文章的开头、发展、高潮、结尾等部分，理解其逻辑关系。

-情感表达的准确性：学生在表达个人情感时往往缺乏细腻和准确性，教学中需引导学生体会作者的情感，并通过写作练习，学会如何将自己的情感融入文字中。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、小组合作学习法和情境教学法。

-讲授法：教师通过讲解课文，分析重点词汇和句型，引导学生理解文章深层含义。

-小组合作学习法：学生分组进行讨论，共同分析课文结构和修辞手法，促进互动交流。

-情境教学法：设置具体情境，让学生在角色扮演和情景模拟中体验情感表达，提高语文实践能力。

2.教学活动：角色扮演、小组讨论、写作练习。

-角色扮演：学生模拟课文中的角色，体验不同情感，提高对课文内容的理解。

-小组讨论：针对课文难点，引导学生进行深入讨论，共同解决疑问。

-写作练习：学生仿写课文句段，运用所学修辞手法，提升写作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、课文插图、实物展示等辅助教学。

-多媒体课件：展示课文相关图片、视频，帮助学生直观理解课文内容。

-课文插图：利用插图引导学生观察细节，激发学生兴趣。

-实物展示：展示与课文相关的实物，增强学生对课文内容的感知。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文电子版、预习指导PPT和探究性问题。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“课文中的修辞手法有哪些？它们分别起到了什么作用？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触课文，为课堂学习打下基础。

-培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个与课文情感表达相关的真实案例，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法，通过例句分析帮助学生理解。

-组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用修辞手法。

-解答疑问：及时回答学生在课堂中的提问，澄清疑惑。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验修辞手法在写作中的应用。