4.2配合物的形成和应用（同步教学设计）-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）.docx

4.2配合物的形成和应用（同步教学设计）-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《4.2配合物的形成和应用》-高二化学同步精品课堂（苏教版2019选择性必修第二册），本节课将围绕以下内容展开：

1.配合物的定义及组成；

2.配合物的成键理论及类型；

3.常见配合物的结构及性质；

4.配合物在生物、化学及工业领域的应用实例；

5.配合物与过渡金属的关联及其在催化中的作用。

二、核心素养目标

1.提升学生对配合物概念的理解，培养科学思维与空间想象力；

2.培养学生运用配合物理论分析问题、解决问题的能力；

3.增强学生对配合物在现实应用中的认识，提高社会责任感和创新意识；

4.引导学生从化学视角关注配合物与过渡金属的关联，培养宏观与微观相结合的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-配合物的定义、组成及成键理论；

-常见配合物的结构与性质；

-配合物在实际应用中的作用及与过渡金属的关联。

举例：重点讲解[Co(NH?)?]3?的结构、性质以及其在生物体内的作用，强调配合物中配位键的形成及稳定性。

2.教学难点

-配合物的成键理论及类型辨析，如σ键、π键、配位键；

-配合物空间结构的想象力及分析能力的培养；

-配合物在实际应用中的难点，如工业催化过程。

举例：难点在于理解配位键的形成过程，以及如何根据配位数、配位场理论分析配合物的性质。此外，通过实际案例，如汽车尾气处理中使用的配合物催化剂，帮助学生理解配合物在工业应用中的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版2019选择性必修第二册教材，提前指导学生预习相关章节；

2.辅助材料：准备配合物结构图、配合物应用案例图片、相关化学方程式图表以及配合物形成过程的动画视频；

3.实验器材：准备必要的化学实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，以及实验所需的配合物模型和试剂；

4.教室布置：设置实验操作区，便于学生进行分组实验操作；同时布置多媒体教学区，以便于展示辅助材料及进行课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是配合物吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于配合物的图片和视频片段，让学生初步感受配合物的多样性和应用。

简短介绍配合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.配合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解配合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解配合物的定义，包括其主要组成元素（中心金属和配体）及结构特点。

使用图表和示意图详细介绍配合物的成键理论、类型及空间结构。

通过实例，如[Co(NH?)?]3?，让学生更好地理解配合物的实际应用和性质。

3.配合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解配合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的配合物案例进行分析，如生物体内的配合物和工业催化剂。

介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解配合物的应用领域。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用配合物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论配合物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与配合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对配合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调配合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾配合物的基本概念、成键理论、案例分析等学习内容。

强调配合物在生物、化学和工业领域中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用配合物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于配合物的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握配合物的定义、组成、成键理论及类型；

-能够识别常见配合物的结构，了解其性质与应用；

-学会运用配合物理论分析问题，具备一定的解决问题的能力；

-能够理解配合物在生物、化学及工业领域的应用，如催化、医药等。

2.过程与方法：

-通过案例分析，培养观察、分析、解决问题的能力；

-在小组讨论中，提